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    在同一种分类单位中的生物之间，都有一定的相似特征分类单位越小，它包含物种之间的相同特征就越
     
    ，反之则越
     
    ．
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分析解答．
    解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    故答案为：多；少
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确分类单位越大，生物的共同特征就越少，分类单位越小，共同特征就越多．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现存生物中，简单而低等的生物在进化中未被灭绝，而且分布广泛，其原因是（　　）
    A、能够适应环境
    B、进化速度非常慢
    C、受人为干扰小
    D、只有遗传没有变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某农田生态系统的食物网简图，请回答：

    （1）图中所示的食物网中，共有
     
    条食物链，其中最长的一条食物链
     
    ；害虫与鼠的关系是
     
    ．
    （2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫得数量变化是
     
    ，这说明生态系统具有一定的
     
    能力，但是这种能力是有一定
     
    的．
    （3）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：
    （1）该生态系统中有
     
    条食物链．图中的消费者是：
     
    （写出三个以上），请写出该生态系统中最长的一条食物链
     
    ．
    （2）该生态系统中的青蛙与蝗虫之的关系是
     
    关系，玉米螟与蝗虫之间的关系
     
    关系．
    （3）该生态系统中的害虫非常多，为了减少虫害，农民适量喷洒了一定的农药，请问该生态系统中的生物体内有毒物质最多
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    土壤中有植物生长所需要的无机盐吗？如图，取一个洁净的玻璃板，在其两侧分别滴上少许土壤浸出液和等量的蒸馏水，然后将玻璃板放在火焰上加热．待土壤浸出液和蒸馏水完全蒸发后，根据观察到的现象分析，回答下列问题：
    （1）观察完全蒸发后的土壤浸出液液滴处，会发现
     
    ，这实际是土壤浸出液中的
     
    ．
    （2）观察完全蒸发后的蒸馏水的液滴处，是否和土壤浸出液的液滴处一样？
     
    ；原因是
     
    ．由此说明了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    黄牛耕田、老鼠钻洞、蜜蜂酿蜜、鹦鹉学舌都属于动物的学习行为．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的性状受基因控制，但也受环境影响．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，甲图是人体心脏剖面图，乙图是人体某组织处局部血管示意图，请据图分析回答以下问题：

    （1）甲图中表示右心室的是[
     
    ]，它与同侧的心房之间具有
     
    瓣，该瓣膜的作用是防止血液
     
    ．
    （2）乙图中表示毛细血管的是[
     
    ]，这种血管管壁最薄、管腔最小，只能允许血细胞中的
     
    单行通过，管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分进行
     
    ．
    （3）若乙图中血管⑤与甲图的血管③相连，则血管⑦内流
     
    血．血管⑦内的血液将通过血管④流回C
     
    ，完成血液循环中的
     
    循环．
    （4）牛羊等食草动物也具有该类心脏，那么该类动物特有的生殖方式是
     
     牙齿特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列细胞中，不具有叶绿体但具有液泡的是（　　）
    ①叶肉细胞    ②成熟番茄果肉细胞     ③马铃薯果肉细胞     ④黑藻叶片细胞．
    A、①②B、①③C、②③D、①④

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