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    20．生物体都有相同的结构层次．×（判断对错）

    分析 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；思考解答．

    解答 解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物无系统．
    故答案为：×

    点评 解答此题的关键是熟练掌握动植物体的结构层次，明确植物无系统．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．公园里的菊花，千姿百态，吸引了众多游人，菊花的种类很多，其原因是（　　）
    A．自然选择B．人工选择
    C．环境变化的结果D．为适应环境而产生变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列选项中，不属于性状范畴的是（　　）
    A．青蛙的运动方式是跳跃和游泳B．人的惯用左手和右手
    C．仙人掌的叶子呈刺状D．人的性格外向

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）图中所有生物中还缺少肉眼看不到的细菌和真菌等，它们属于分解者．
    （2）该图中属于生产者的草．
    （3）在该生态系统中，对蛇有直接关系的生物因素是鼠和鹰．
    （4）此食物网中含有几条食物链，写出其中的一条食物链：草→兔→鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．健康的生活方式有利于提高人的生活质量，下列属于健康生活方式的是（　　）
    A．考试前经常熬夜到凌晨，作息不规律
    B．拥有感恩心、进取态度及愉快的心情
    C．遇到好玩刺激的电脑游戏时废寝忘食

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“柳树→蝉→螳螂→黄雀”．此食物链中属于生产者的是（　　）
    A．蝉B．黄雀C．柳树

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是显微镜的一些镜头，包括物镜和目镜，要使观察的物体放大150倍，应该选择（　　）
    A．（2）和（3）B．（4）和（5）C．（2）和（4）D．（1）和（6）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列属于节肢动物的是（　　）
    A．草履虫B．珊瑚虫C．对虾D．蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．请结合所学生物知识，回答下列问题．

    （1）某人经常精神不振、易疲劳，经血液化验，此人血液中编号为“2”（如图1）的细胞数目低于参考值．据此判断此人可能患有贫血症．这种病人应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物．
    （2）大脑皮层是人体的最高“司令部”，如果发生病变，会严重影响人的身体健康．某患者能听见别人讲话的声音，但听不懂话的含义，估计其病变的部位是语言中枢．
    （3）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于器官层次的结构．哈密瓜植株内能促进植株生长和果实发育的物质是生长素；
    （4）如图2是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片．研究人员猜测．猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式．①猩猩的这种行为属于条件反射．（填“条件”或“非条件”）；②猩猩看到的鱼的位置比实际位置要浅（填“深”或“浅”）．

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