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4.某地区发现一种新的疾病,刚开始患此病的人不多,但却有不断增多的趋势,这些患者都有直接或间接相互接触的病史,对此,下列看法不正确的是(  )
A.这是一种传染病B.引起这种病的生物是传染源
C.这种疾病具有传染性和流行性D.应设法立即将患者隔离

分析 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病具有传染性、流行性和免疫性.这些患者都有直接或间接相互接触的病史,表明这种新的疾病属于传染病.预防传染病的措施包括:控制传染源、切断传播途径和保护易感者.

解答 解:A、通过分析可知,这些患者都有直接或间接相互接触的病史,这种新的疾病属于传染病,A正确;
B、引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物,属于病原体,而传染源是指能够散播病原体的人或动物,B错误;
C、这种新的疾病属于传染病,因此这种疾病具有传染性和流行性,C正确;
D、应设法立即将患者隔离属于控制传染源,可以有效预防该传染病,D正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是提高学生的分析资料获取信息的能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.关于艾滋病的叙述,错误的是(  )
A.艾滋病的主要传播途径是血液传播、性接触传播、母婴传播
B.艾滋病病毒(HIV)主要存在于患者的血液、精液、唾液等体液中
C.艾滋病病毒(HIV)能破坏人体的某种淋巴细胞
D.治疗艾滋病的特效药物已经问世,艾滋病再也不是绝症

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.图所示为动、植物细胞结构示意图,下列说法正确的是 (  )
A.①④⑥是动物细胞特有的结构
B.②对细胞具有支持和保护作用
C.③内含有细胞液
D.细胞的许多生命活动都是在⑤中完成的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程,其中甲和乙表示细胞结构,①②③表示有关物质;图Ⅱ表示该植物一昼夜(O-K段)对二氧化碳的吸收、释放量.请分析回答:

(1)在图Ⅰ中,甲表示的结构是叶绿体,①表示的物质是氧气.
(2)在图Ⅱ中,从A点开始,植物释放的二氧化碳开始减少,说明释放出的二氧化碳被
光合作用利用了.
(3)在BF时间段,植物的光合作用强度大于(填大于、等于或小于)呼吸作用强度.
(4)在D点,二氧化碳的吸收量下降,其主要原因是气温较高,导致气孔关闭.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.图1为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤图,请观察下图回答.

(1)步骤①中滴加的是清水.
(2)步骤②操作过程中能闻到刺激性气味,含有该气味的物质来自细胞结构中的液泡.
(3)步骤③正确操作能避免盖玻片下产生气泡.
(4)图2是一台显微镜的4个镜头,若要在视野中看到的细胞最多,应该选用目镜和物镜的组合是甲和丁.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.用达尔文进化论的观点分析,雷鸟羽毛保护色的形成是(  )
A.人工选择的结果B.上帝创造的结果C.环境进化的结果D.自然选择的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.实验结果如表:
实验要素后肢长出的平均时间(天)前肢长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均身长(cm)
A组47260.75
B组59371.3
请你帮他们完成下列实验方案设计:
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育吗?.
(3)根据实验结果,他们得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育.
(4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的发育属于变态发育.
(5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,再选择10只同种同一批的小蝌蚪,将其甲状腺切除,其余条件应与B组相同(填“A”或“B”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.正常情况下,原尿中不含有的物质是(  )
A.葡萄糖B.无机盐C.D.大分子蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.玉米的一个体细胞中有10对染色体,经过三次分裂后形成的新细胞内含有的染色体数目应该是(  )
A.5对B.10对C.40对D.80对

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