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    传染病具有______性和______性，它能通过一定的途径在人群中广泛传播．
    传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．同时具备了以上三个环节，就可以传染和流行．
    故答案为：传染；流行
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    传染病是指由________引起的，能在________之间或________之间传播的疾病．
    传染病具有________性和________性．病原体包括病毒、________、真菌、________等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果14天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是______．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：______、______．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？______．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的______细胞，从而产生______，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于______免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？______．
    （5）传染病具有______性和______性．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年黑龙江省大庆外国语学校八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    分析下面资料回答问题：
    资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．
    资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．
    （1）甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体在结构上的主要区别是    ．
    （2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：    、    ．
    （3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？    ．
    （4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后会刺激人体内的    细胞，从而产生    ，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这种免疫属于    免疫．你认为H1N1甲型流感痊愈的患者还会再得此病吗？    ．
    （5）传染病具有    性和    性．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年河南省洛阳市八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    传染病具有    性和    性，它能通过一定的途径在人群中广泛传播．

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