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7.如图是肾单位及其周围的毛细血管示意图,请据图回答:
(1)肾单位是由[3]肾小球、[4]肾小囊和[5]肾小管构成.
(2)①②中流的血液分别是动脉血和动脉血.
从⑥中流出的液体是尿液.

分析 (1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,是形成尿液的基本单位.肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
(2)尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用.血浆通过肾小球的滤过作用,除了大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液.可见血浆的成分主要是蛋白质、水、无机盐、尿素、葡萄糖等;原尿的成分是水、无机盐、尿素、葡萄糖;尿液的成分是水、无机盐和尿素.
(3)图中1入球小动脉、2出球小动脉、3肾小球、4肾小囊、5肾小管、6肾小管末端,A表示肾小球的过滤作用、B表示肾小管的重吸收作用.

解答 解:(1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,是形成尿液的基本单位.肾单位包括肾小体和肾小管,由3肾小球、4肾小囊和5肾小管组成.
(2)血液流经3小球时没有发生气体交换的作用,只进行了过滤作用,因此图示中的①、②对应的结构为入球小动脉和出球小动脉,里面都流动脉血.⑥为从肾小管末端流出的液体,应为尿液.
故答案为:
(1)肾小球;肾小囊;肾小管
(2)动脉;动脉;尿液

点评 解答此类题目的关键是掌握肾脏的结构,理解尿液的形成过程.

练习册系列答案
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17.生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:

①将此装置移至光下数小时.
②再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②将三片叶片放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘夜,观察叶片颜色变化.
请分析会的一下问题:
(1)上述生物小组的实验方案存在3处明显的错误,请加以改正.a应该先暗处理一昼夜;b酒精脱色时应隔水加热;c清水漂洗后观察叶片颜色变化.
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是叶片的蒸腾作用和液体的蒸发.
(3)如果按正确的实验操作步骤进行,则能出现蓝的叶片是甲未被铝箔遮盖的部分、丙.
(4)使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止空气这的二氧化碳进入瓶内.
(5)该实验可以说明光合作用需要光,二氧化碳是光合作用的必须原料.

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18.现在,经常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象.这样既会影响学习效果,又会影响身体健康.下面是一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果.请分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是口腔.
(2)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是氨基酸.
(3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是小肠.
(4)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素.
(5)为什么说上述的早餐食谱较为合理?营养成分比较全面、均衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为显微镜下观察到的血涂片视野一部分 
(1)具有止血和加速凝血作用的是[③]血小板;有输送氧和部分二氧化碳作用的是[①]红细胞.
(2)患急性炎症时数目增多的是[②]白细胞.
(3)①和②在结构上的区别是①无细胞核②有细胞核.
(4)血液之所以呈红色,是因为血液中[①]红细胞中的血红蛋白 呈红色.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.尿的形成是连续的,而尿的排出是间歇的,原因是(  )
A.肾小球的滤过B.肾小管的重吸收C.膀胱贮存尿液D.输尿管输送尿液

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12.下列哪项不是小肠结构与吸收机能相适应的结构特点(  )
A.小肠长约5至6米
B.小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛
C.小肠绒毛内有毛细血管
D.小肠内壁有肠腺,还有胰管和胆管的开口

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是缩手反射反射弧的模式图,若2处损伤,当手被烫后,则导致(  ) 
A.有感觉,不能缩手B.有感觉,能缩手C.无感觉,不能缩手D.无感觉,能缩手

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16.请你分析下列三则资料,结合所学知识,并联系生活实际,回答下列问题.
材料一  我国是肝炎发病率较高的国家,人群中乙型肝炎病毒携带者的比例较高,丙型肝炎的发病率也居高不下.
材料二  痢疾是一种常见的消化道传染病,主要通过饮食和饮水传播,因此该病多发生在夏、秋季节.患者发病时主要表现为腹痛、腹泻等症状.
材料三  蛔虫病是一种常见的消化道传染病,该病是由于病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病,该病多发生在夏、秋季节,主要通过饮水和饮食传播.
(1)引起肝炎的病原体是肝炎病毒,此生物结构上的特点是结构简单,没有细胞结构,故肝炎是通过饮食  传播的.此生物的生活方式是寄生.
(2)痢疾和蛔虫病都属于消化道传染病,但是引起这两种传染病的病原体不同,引起痢疾的病原体是痢疾杆菌;引起蛔虫病的病原体是蛔虫.两种病原体在细胞结构上的最大区别是痢疾杆菌无细胞核,蛔虫有细胞核.两种疾病在传播上的共同点是都通过饮食、饮水传播.

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17.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.

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