分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状.
解答 解:(1)基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段,基因控制生物的性状;性状是指生物体所有特征的总和.任何生物都有许许多多性状.有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行为方式,如狗的攻击性、服从性等等;玉米茎的高矮、产量高低、成熟早晚等都是性状,由基因控制.
(2)高茎玉米杂交,后代出现了矮茎,说明矮茎的基因原来就有,属于隐性基因,矮茎属于隐性性状,高茎就是显性性状,那么亲代的基因组合为Dd和Dd,由遗传图解:
可以看出:后代是高茎的基因组成为DD或Dd,矮茎的为dd,高茎矮茎的比例为3:1
故答案为:(1)基因;(2)高茎;DD或Dd和dd;3:1.
点评 此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、基因控制性状
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状 | B. | 生活环境 | C. | 生活习性 | D. | 遗传物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的先天性行为是由遗传物质决定的 | |
B. | 动物的学习行为一旦形成,就不会改变 | |
C. | 具有社会行为的动物群体中,往往年长者是“首领” | |
D. | 孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房、胚、果实、受精卵 | B. | 子房、胚珠、果皮、种子 | ||
C. | 胚珠、受精卵、果皮、胚 | D. | 子房、珠被、果皮、种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 种子萌发后光合作用合成有机物情况 | |
B. | ![]() 树林里一天后CO2浓度变化的情况 | |
C. | ![]() 人体温度随环境温度变化情况 | |
D. | ![]() 正常人饭后胰岛素分泌情况 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “吃过端午粽,棉衣远远送”--此时节气接近夏至,气温较高 | |
B. | “六月盖被,有谷无米”--此时气温太低,影响水稻果实正常发育 | |
C. | “少吃多滋味,多吃坏肚皮”--平时饮食要适量,吃太多增加消化负担 | |
D. | “大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”--是指食物关系,描述了一条完整的食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲 | |
B. | 可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体 | |
C. | 可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成 | |
D. | 每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1:1 |
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