分析 巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”.
解答 解:(1)设计图中这个实验的科学家是巴斯德.
(2)将“鹅颈”打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,则空气中的细菌就进入肉汤,并大量繁殖之后,使肉汤腐败.
(3)“鹅颈瓶实验”,是巴斯德将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部,不能进入瓶中.该实验计划的过程中,设计的曲颈瓶妙在防止或将低空气中的细菌进入瓶中.
(4)防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖.对食物加热就是杀死食物中的细菌.
(5)细菌、真菌等微生物的生活需要适宜的温度,低温可以抑制其生长和繁殖,高温则能杀死细菌、真菌等微生物.从而利于食品的保存.据此可知,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用高温加热的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质.
(6)在生态系统中,细菌和真菌等能分解动植物的遗体遗物,产生二氧化碳和水,返回无机环境中,可见细菌、真菌等微生物作为分解者参与二氧化碳等物质的循环.
故答案为:(1)巴斯德
(2)由空气中的细菌造成的
(3)长而弯曲
(4)杀死肉汤内的细菌;细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的
(5)煮沸密封;高温灭菌
(6)分解者
点评 巴斯德实验的内容是考试的重点内容,要好好掌握,多搜集相关的资料,了解巴斯德实验的内容以及结论等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
探 究 过 程 | 花盆 | 花盆甲 | 花盆乙 | 花盆丙 |
适量加入 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | ||
各植入 | 10株相同的玉米幼苗 | |||
每天滴加 | 2ml含2.5%的维生素B1溶液 | 2ml清水 | 2ml含1.5%的维生素B1溶液 | |
每天观察并记录 | 幼苗的生长状况 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ④⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农田里的小麦与杂草 | |
B. | 螳螂捕蝉,黄雀在后 | |
C. | 蝴蝶采花粉,同时也传播了花粉,有利于植物结出果实 | |
D. | 野牛群遇到其他动物攻击时,雄牛就围成一圈,把雌牛和小牛围在圈中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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