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如果用锣声与喂食相结合,训练猴子进行爬杆表演,经过一段时间后,当猴子一听到锣声,就会作出爬杆的动作.请就这一反射活动分析回答下列问题:
(1)在该反射活动的形成过程中,原本属于无关刺激的________转变成了条件刺激.
(2)为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用________进行强化.
(3)此类反射活动是在________的基础上建立的,其重要意义在于提高动物________.
(4)各种生命活动的完成,都需要其结构基础,猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于________内;就参与活动的神经中枢而言,与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有________参与.

解:(1)在实验前,锣声对鸡进食是一种无关刺激,锣声与食物多次结合后,猴子才会对锣声建立条件反射.
(2)条件反射虽然是在非条件反射的基础上建立起来的,但是并不是一旦建立就永远存在.如上述实验如果在一段时间内总是只给锣声不给食物,最后再响锣声,猴子也不会作出爬杆的动作了.为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用食物进行强化.
(3)此类反射活动为条件反射,是在非条件反射的基础上建立起来的,其重要意义在于提高动物适应环境的能力;
(4)猴子进行爬杆表演,必须听到锣声后才能进行,因此,其听觉感受器位于耳蜗内;就参与活动的神经中枢而言,猴子吃到食物分泌唾液,其神经中枢位于脊髓;而爬杆表演的反射活动必须有大脑皮层参与.
故答案为:(1)铃声 (2)食物(或非条件刺激) (3j非条件反射;适应环境的能力 (4)耳蜗; 大脑皮层
分析:无关刺激与非条件刺激多次结合,无关刺激就会转化成条件刺激;动物的条件反射也就建立了,条件反射是在大脑皮层的参与下完成的.
点评:条件反射的建立离不开非条件反射,无关刺激只有与食物等非条件刺激多次结合,动物才能建立条件反射.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?菏泽)如果用锣声与喂食相结合,训练猴子进行爬杆表演,经过一段时间后,当猴子一听到锣声,就会作出爬杆的动作.请就这一反射活动分析回答下列问题:
(1)在该反射活动的形成过程中,原本属于无关刺激的
锣声
锣声
转变成了条件刺激.
(2)为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用
食物
食物
进行强化.
(3)此类反射活动是在
非条件反射
非条件反射
的基础上建立的,其重要意义在于提高动物
适应环境的能力
适应环境的能力

(4)各种生命活动的完成,都需要其结构基础,猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于
耳蜗
耳蜗
内;就参与活动的神经中枢而言,与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有
大脑皮层
大脑皮层
参与.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用锣声与喂食相结合,训练猴子进行爬杆表演,经过一段时间后,当猴子一听到锣声,就会作出爬杆的动作。请就这一反射活动分析回答下列问题:

(1)在该反射活动的形成过程中,原本属于无关刺激的        转变成了条件刺激。

(2)为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用        进行强化。

(3)此类反射活动是在        的基础上建立的,其重要意义在于提高动物         。

(4)各种生命活动的完成,都需要其结构基础,猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于        内;就参与活动的神经中枢而言,与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有        参与。

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用锣声与喂食相结合,训练猴子进行爬杆表演,经过一段时间后,当猴子一听到锣声,就会作出爬杆的动作。请就这一反射活动分析回答下列问题:

    (1)在该反射活动的形成过程中,原本属于无关刺激的___________转变成了条件刺激。

    (2)此类反射活动是在____________的基础上建立的,其重要意义在于提高动物______。

    (3)各种生命活动的完成,都需要其结构基础,猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于耳蜗内;就参与活动的神经中枢而言,与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有___________________参与。

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科目:初中生物 来源:2005年山东省菏泽市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如果用锣声与喂食相结合,训练猴子进行爬杆表演,经过一段时间后,当猴子一听到锣声,就会作出爬杆的动作.请就这一反射活动分析回答下列问题:
(1)在该反射活动的形成过程中,原本属于无关刺激的    转变成了条件刺激.
(2)为防止已建立起来的该反射活动消退,就要不断地用    进行强化.
(3)此类反射活动是在    的基础上建立的,其重要意义在于提高动物   
(4)各种生命活动的完成,都需要其结构基础,猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于    内;就参与活动的神经中枢而言,与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有    参与.

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