2. 下列各对性状中，属于相对性状的是 ()
A. 棉花的绒长和绒短
B. 玉米的黄粒和圆粒
C. 兔的长毛和粗毛
D. 马的白毛和鼠的黑毛
阶梯计算系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
活动一观察果实和种子
目的:说出果实和种子的发育过程。
器材:常见植物的果实。
指导：
1. 学生2人一组，观察课本中的图21 - 11. 认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。
2. 解剖和观察两种常见植物的果实，填写这些果实和种子的发育与子房和胚珠的结构之间的关系。
果实的结构 | 果实 | 胚 | 果皮 | 种子 | 种皮 |
花的结构 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
活动 观察鸡卵的结构
目的:描述鸡卵的结构。
器材:鸡卵、镊子、剪刀、培养皿、瓷盘等。
指导：
1. 学生4人一组，交流有关鸡卵的结构和鸡生殖的知识。
2. 用镊子或者剪刀的背侧轻轻敲破鸡卵的外壳，再用镊子尖端捏除部分卵壳 和壳膜，将内容物倒入培养皿中。对照课本的图21 - 22,观察并记录鸡卵 的结构。
观察记录：
1. ①是 ，具有 和 的作用。
2. ②是卵膜，具有保护内部结构的作用。
3. ③是 ，⑤是 ，能为鸡胚胎发育提供 。
4. ⑥是 ，为胚胎发育提供 。
5. ⑧是 ，具有 胚胎位置的作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
活动一 调查人体常见的遗传性状
目的:识别人体常见的遗传性状以及不同的表现形式。
步骤：
1. 将调查好的家庭成员的遗传性状填写在下表中。
遗传性状 | 父亲 | 母亲 | 自己 |
能卷舌 |
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不能卷舌 |
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双眼皮 |
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单眼皮 |
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有耳垂 |
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无耳垂 |
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2. 根据课本上和上面的表格数据回答以下问题。
(1) 父母是双眼皮，孩子也是双眼皮，这种现象叫做 。生物体可以遗传的形态结构和生理特征在遗传学上称为 。
(2) 从全班同学的数据调查中可以看出:人的眼皮这种性状有单眼皮和双眼皮之分，在遗传学上把双眼皮和单眼皮叫做 。
(3) 相对性状的三个要点: 生物、 遗传性状、的表现类型。
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科目：初中生物 来源： 题型：
1. 在正常人的体细胞中，染色体可以分为两大类:一类是与性别决定无关的 ，一类是与性别有关的 。人体细胞中共有 染色体，其中常染色体有 ，性染色体有 。男性的性染色体组成用 表示，女性的性染色体组成用 表示。
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科目：初中生物 来源： 题型：
7. 豚鼠的毛色有黑色和白色之分，下表是三组豚鼠交配后产生后代的性状表现情况统计。请分析回 答下列问题。
性状表现 组别 | 亲代组合 | 子代性状表现 |
① | 白毛X白毛 | 白毛 |
② | 黑毛X白毛 | 黑毛、白毛 |
③ | 黑毛X黑毛 | 黑毛、白毛 |
(1) 由表中第 组可以判断白毛是隐性性状。
(2) 若控制黑毛的基因用D表示，控制白毛的基因用d表示，则第②组亲代的基因组成是。
(3) 从理论上推算第③组亲代组合，每窝生出的豚鼠中，白色豚鼠占的比例是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
2. 科学家把控制合成胰岛素的基因转人大肠杆菌后，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产胰岛素。下列有关说法不正确的是 ()
A. 上述生产过程利用了转基因技术
B. “大肠杆菌产生胰岛素”这种变异不能遗传给后代
C. 对大肠杆菌而言，控制合成胰岛素的基因是外源基因
D. 胰岛素可用来治疗糖尿病
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