【题目】仔细观察下面几种动物的形态结构特点,根据图中所提供的信息以及自己所学习的有关动物类群的主要特征知识,回答下列问题:
(1)比较甲和乙两种动物,从外部形态看部分“节”,但甲动物属于动物,其运动是靠辅助完成的,乙动物有足和翅,身体外有 , 属于动物.
(2)比较丙和丁两种动物,从外部形态看差异不大,但分属于两个不同的纲,其在于丁动物的体表覆盖 , 而丙动物的体表无此结构,但皮肤能 , 且幼体离不开水.
(3)如果解剖甲和丙动物会发现,丙动物体内有“骨架”结构,而甲动物体内没有.像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为 , 像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为动物.
【答案】
(1)环节;刚毛;外骨骼;节肢
(2)鳞片;辅助呼吸
(3)无脊椎动物;脊椎动物
【解析】(1)比较甲和乙两种动物,从外部形态看部分“节”,但甲动物属于环节动物,其运动是靠刚毛辅助完成的,乙动物有足和翅,身体外有外骨骼,属于节肢动物.
(2)丁蜥蜴的体表覆盖,属于爬行动物,丙大鲵皮肤能辅助呼吸,且幼体离不开水,属于两栖动物.
(3)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,像甲蚯蚓一样体内没有“骨架”的动物称为无脊椎动物,像丙大鲵一样体内有“骨架”的动物称为脊椎动物.
所以答案是:(1)环节;刚毛;外骨骼;节肢
(2)鳞片;辅助呼吸
(3)脊椎动物;无脊椎
【考点精析】解答此题的关键在于理解爬行动物的相关知识,掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲;用肺呼吸;心室内有不完全的隔膜;体内受精;产羊膜卵;体温不定,以及对昆虫的发育的理解,了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫;不完全变态:卵→若虫→成虫.
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【题目】科学探究是研究生物学的重要方法.为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请根据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是 .
(2)图甲所示的实验设计能探究等因素对光合作用的影响.
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是 , 原因是 .
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是(填写向左、向右或者不动).图乙中的曲线与D装置内叶片的生理活动相对应.
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择点左右摘取叶片.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对如图几种出血情况的判断和止血方法的运用完全正确的是( )
A.甲是静脉出血,用止血带压迫止血
B.甲是动脉出血,用止血带压迫止血
C.乙是动脉出血,用止血带压迫止血
D.丙是静脉出血,用创可贴止血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比,横坐标表示消化道的各部分。请据图回答:
(1)图中哪一条曲线代表淀粉的消化过程?______
(2)说出淀粉、脂肪、蛋白质分别在哪个部位开始被消化。淀粉:______;脂肪:______;蛋白质:______
(3)各类营养物质在哪一场所被大量消化?______。(用字母表示).由此可见,消化的主要场所是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物多样性的说法正确的是( )
A. 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
B. 外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C. 红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D. 生物多样性的潜在价值就是其形态结构功能
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