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    17．野生动物园能最大程度地模似野生动物的生存环境，更能在（　　）方面对野生动物进行保护．
    A．物种多样性B．基因（遗传）多样性C．生态系统多样性D．前三项

    分析 生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个方面，分析解答．

    解答 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．野生动物园能最大程度地模似野生动物的生存环境，是为了能在这三个方面对野生动物进行保护．D符合题意．
    故选：D．

    点评 本题主要考查的是生物多样性的概念，生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列不具备传染性和流行性特点的疾病是（　　）
    A．艾滋病B．坏血病C．甲型肝炎D．肺结核

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．据报道：某企业非法排放含镉等重金属的污水，造成了江西省仙女湖受到产重污染．为了探究镉对豆科植物种子萌发的影响，玲玲请技术人员帮忙消毒蚕豆种子并配制6种镉溶液（分别为2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L30mg/L、50mg/L）后，进行以下实验步骤：
    ①选取70粒相同且饱满的蚕豆种子，均分后平铺放入编号为1～7组的相同烧杯中．
    ②向1号烧杯注入蒸馏水，2～7号烧杯则按浓度由低到高的顺序依次注入镉溶液，并放置于25℃恒温培养．
    ③每隔24小时，将各烧杯中的液体倒净，并重复步骤②．以确保液体浓度基本不变．
    （7天后，统计种子发芽率如图所示．）
    （l）玲玲探究的实验变量是镉溶液的浓度．
    （2）玲玲的实验步骤有明显缺陷．请改正：注入的蒸馏水和镉溶液适量且等量．
    （3）设置1组的目的是形成对照．此组蚕豆发芽率没有达到100的原因之一是胚已死亡（或胚不完整、或种子处于休眠期）．
    （4）玲玲根据图得出结论：蚕豆种子萌发率随镉溶液浓度增加而下降．但这结论不严谨，原因是
    当镉溶液浓度低于6mg/L时，对蚕豆种子的萌发有促进作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是（　　）
    A．细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养
    B．病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到
    C．细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软
    D．都是通过分裂的方式繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

    （1）植物由小长大，是从图甲所示的受精卵开始的．
    （2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多．
    （3）b过程叫做细胞的分化，形成图丙所示的结构在结构层次上叫做组织．
    （4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图甲是显微镜的结构图，图乙是某细胞结构模式图．据图回答：

    （1）图甲中与调节光线强弱相关的结构是光圈和[⑦]反光镜．
    （2）对光时，转动转换器，使图甲中的[③]低倍物镜对准通光孔．
    （3）图乙表示动物（填“动物”或“植物”）细胞．
    （4）图乙中①的功能是控制细胞内外物质的进出；用碘液染色后，细胞中染色最深的是[②]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关人体运动的说法，正确的是（　　）
    A．骨是运动的支点
    B．骨骼肌收缩为运动提供动力
    C．关节腔中的滑液能增加关节的牢固性
    D．用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．在探索“花生果实大小的变异”活动中，某生物兴趣小组分别从甲品种花生袋和乙品种花生袋中的上层，中间层和下层各取出10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，由此得出探究结果，请回答：
    品种测量结果甲品种花生a
    长轴长度（毫米）1214161822242628
    样品个数2420432052
    平均值b毫米24毫米
    （1）实验中，你们是如何取样A（填序号）．
    A、在大、小两个品种中各自随机取样30粒
    B、在大中挑大，小中挑小30粒
    C、在大中选出大、小两组30粒
    D、在小中选出大、小两组30粒
    （2）值表格中b处的数值应为15.7．
    （3）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异不能（能或不能）遗传给后代．
    （4）比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受基因控制．
    （5）小花生果实之间长度也有差异，说明长短发生也受环境影响．

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