分析 如图一是人体对营养物质的消化、吸收和气体交换的综合图解,其中A是二氧化碳、B是氧气、C是消化后的营养物质,①代表消化过程,②表示吸收过程.甲细胞是红细胞,乙细胞是组织细胞.
图示二中,横坐标表示各段消化道,其中a是口腔,b是食道,c是胃,d是小肠,e是大肠;纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度,分析解答.
解答 解:(1)食物的消化指的是食物在消化道内被分解成小分子物质的过程.食物中的淀粉经过消化后转变为C(葡萄糖),因此①代表消化过程;消化后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.因此②表示吸收过程.
(2)食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的;其中淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质只有在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质才能被人体吸收,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收.而维生素是含有碳元素的化合物,属于有机物;无机盐、水不含碳元素,属于无机物.
(3)馒头中的营养物质淀粉在口腔中唾液淀粉酶的作用下,少量被分解成麦芽糖,其余大部分的淀粉在小肠内被分解成可以被直接吸收的葡萄糖.所以馒头中的营养物质淀粉在口腔和小肠两处被消化.如图:
(4)由图可知B气体是氧气,肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气,肺的通气是通过呼吸运动实现的.
(5)蛋白质的消化开始于C胃.所以Y表示蛋白质的消化过程,d段消化道表示小肠,小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中;因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.
故答案为:(1)吸收;
(2)维生素;
(3);
(4)氧气;呼吸运动;
(5)蛋白质;[d];小肠.
点评 此题涉及的知识面比较广,解答此类题目的关键是熟练掌握相关的基础知识,只有基础扎实才能灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物分类的基本单位是“属” | |
B. | 最小的分类单位是“种”,最大的分类单位是“界” | |
C. | 分类单位等级越大,所包含的共同特征越少 | |
D. | 分类单位等级越小,亲缘关系越近 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,它即能生活在活细胞体内,又能自由生活 | |
B. | 社会行为有利于动物群体的生存.花丛中的一群蜜蜂具有社会行为 | |
C. | 竹节虫的身体与竹枝极为相像,这是它对环境的适应 | |
D. | 脊椎动物的进化历程为:鱼类→两栖类→爬行动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马的白毛与猫的黑毛 | B. | 人的有耳垂与有卷舌 | ||
C. | 番茄的黄果与红果 | D. | 豌豆的圆粒与绿粒 |
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