【题目】简述动物的种间关系.
【答案】种间关系有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
①共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活。
②寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。
③竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。
④捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者是捕食者,后者是被捕食者。
【解析】
试题分析:种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
①共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活。
②寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。
③竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。
④捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者是捕食者,后者是被捕食者。
故答案为:种间关系有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
①共生是指两种共居一起,彼此创造有利的生活条件,较之单独生活时更为有利,更有生活力;相互依赖,相互依存,一旦分离,双方都不能正常地生活。
②寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。
③竞争是指两种共居一起,为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。
④捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系.前者是捕食者,后者是被捕食者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断题
(1)食物中的水也属于营养物质。 (______)
(2)呼吸道对空气的处理能力是无限制的。 (______)
(3)人的血液颜色是红的,这是因为血液中的红细胞富含血红蛋白。 (______)
(4)将体循环和肺循环途径联系在一起的器官是肺,同时它还是血液循环的动力器官和气体交换的场所。 (______)
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【题目】下表是某家庭成员某些特征的调查结果,请根据调查结果回答下列问题。
父 | 母 | 女儿 | |
耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
惯用手 | 右手 | 右手 | 左手 |
发际 | V字型 | V字型 | V字型 |
(1)表格中涉及的有无耳垂,惯用左右手,发际形状特征在遗传学上称为 。
(2)父母、女儿的发际均为V字型,此现象被称为 。
(3)若惯用右手为R,写出家庭成员此性状的基因组成:父 ,母 ,女儿 。
(4)若有耳垂基因为A,这对夫妇再生一子,孩子的这一性状可能是 。
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【题目】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下属于相对性状的是
A.人的黑发和白发 B.羊的黑毛和卷毛
C菜豆的圆粒和豌豆的高杆 D.兔的白毛和猫的白毛
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【题目】久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响么?这属于实验法研究步骤中的( )
A. 作出假设
B. 发现并提出问题
C. 设计实验方案并实施、记录
D. 分析实验现象,得出结论:
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【题目】下列叙述正确的是 ( )
A、凡是离开心脏的血液都是动脉血,凡是回到心脏的血液都是静脉血
B、毛细血管中的氧和营养物质可扩散到组织细胞中
C、在心脏跳动时,左心房和左心室是同时收缩的
D、具有AB血型的人只能接受AB型或O型的血液
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【题目】细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么?某同学设计了如下探究实验:
第一步:取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成两等份。
第二步:用凉开水将口漱干净,取4毫升唾液放入小烧杯中。
第三步:取两支洁净的试管,编号后做如下处理:各加入等量馒头碎屑,然后向1号试管注入2毫升清水并充分搅拌,向2号试管注入2毫升唾液并充分搅拌;将这两支试管一起放到37℃温水中10分钟。
第四步:取出这两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察试管中的颜色变化。
请回答下列问题:
(1)将馒头切成碎屑是模拟了 ________ 的功能,充分搅拌是模拟了 ________ 的功能。
(2)将这两支试管一起放到37℃温水中,是因为馒头在口腔内被消化需要 _________ 。
(3)实验现象:不会变蓝的是 __________ 号试管,原因是 ______________________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国婚姻法规定:禁止近亲结婚.因为近亲结婚所生子女( )
A.患遗传病的可能性较大 B.不会患遗传病
C.一定会患遗传病 D.患遗传病可能性较小
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