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    既是生态系统的主要成分，又能自己制造有机物的生物是（　　）
    A、人类B、生产者
    C、消费者D、分解者
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    解答：解：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生产者的光合作用，为自身和其他生物提供了物质和能量，是生态系统的主要部分．
    故选：B
    点评：解答此题的关键是明确生态系统的组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    分泌胰岛素的腺体是（　　）
    A、甲状腺B、垂体
    C、胰腺D、肾上腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    冬季丹顶鹤来到盐城越冬，丹顶鹤的结构层次为（　　）
    A、细胞→器官→组织→系统→丹顶鹤
    B、组织→器官→系统→丹顶鹤
    C、细胞→组织→器官→系统→丹顶鹤
    D、细胞→组织→器官→丹顶鹤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面图和气孔开闭图，请据图回答问题（[]内填标号）：
    （1）叶片的结构包括
     
    、
     
    、
     
    三部分．
     
    中含有大量的叶绿体，是进行
     
    的场所．
    （2）[
     
    ]
     
    是植物蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受
     
    控制，这种细胞呈半月形，和其他表皮细胞相比，细胞内有
     
    ．
    （3）植物吸收的水分绝大部分都通过
     
    散失掉了．该作用可以促进植物体对
     
    的吸收，促进水和无机盐的运输，还可以使植物体有效地
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    花生和玉米种子中都具有的结构是（　　）
    A、种皮和胚B、胚乳和子叶
    C、胚和胚乳D、种皮和胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关植物的生活，说法错误的是（　　）
    A、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体
    B、植物都能产生种子
    C、植物也能产生废物
    D、阳光、水分别是植物生存所需要的基本条件之一

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你推断菜豆、蚕豆等种子，在萌发和幼苗生长时哪部分的体积会逐步减小，直至萎缩凋落？（　　）
    A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    具有社群行为的动物中，能通过复杂的“舞蹈”语言相互通讯的是（　　）
    A、成群的蚂蚁
    B、成群的蜜蜂
    C、非洲的狮子
    D、灵长类动物狒狒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：
    （1）在观察植物细胞和人的口腔上皮细胞两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是
     
    和
     
    ．
    （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的
     
    ．如果要观察的物像在视野的左下方，应该把
     
    向
     
    移动，使物像位于视野中央．
    （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的
     
    （填A或B）．
    （4）细胞结构中，[
     
    ]
     
    是细胞生命活动的控制中心．
    （5）要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成
     
    进行观察．
    （6）我们吃橘子时，流出的黄色汁液，主要来自图A中结构[
     
    ]
     
    ．
    （7）能够把细胞内产生的废物排到细胞外的是[
     
    ]
     
    ．

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