【题目】根据你所掌握的生物学知识,回答下列问题。
(1)桃子味道可口,是人们喜欢的水果,那么桃子可食用的部分由 发育而成。
(2)如图为人体大脑,身体体重,生殖器官随人的年龄增长而发育的曲线示意图,期中代表大脑发育的曲线是(填图中的代号)。
(3)我市的羊子岭村风景优美,当地的村民因地制宜,推出了农家乐,生态一日游等活动,春天赏花,夏天摘果,为了获得优质的果实,需要科学的方法。为了保持上一代的优良性状果农一般采用的方法来繁殖。保证这项技术取得成功的关键是。
【答案】
(1)子房壁
(2)A
(3)嫁接,使接穗和砧木的形成层紧密结合
【解析】植物开花,经过传粉和受精过程后,花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落,雌蕊的子房却慢慢膨大起来,其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实,桃子的可食用部分属于果皮是由子房壁发育而成。(3)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时,被接上去的芽或枝叫接穗,下面的老本,即被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
所以答案是:(1)子房壁;(2)A;(3)嫁接;使接穗和砧木的形成层紧密结合
【考点精析】本题主要考查了果实与种子的形成和植物的无性生殖的相关知识点,需要掌握果实和种子的形成:子房—果实;受精卵—胚;珠被—种皮;胚珠—种子;子房壁—果皮;不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体.例:扦插,嫁接,压条,组织培养才能正确解答此题.
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【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图,下列有关叙述中不正确的是( )
A.图中①表示的生理过程是光合作用
B.图中乙丙丁三者组成的食物链是丁→丙→乙
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D.图中③表示的生理过程是呼吸作用
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【题目】图中的图A、B为小明通过制作临时装片实验观察到的细胞图,图C为显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)小明观察到的人的口腔上皮细胞图是 ________ 图,具有保护和支持作用这一结构的细胞图是 _________图。
(2)图A中出现的现象可能是哪个步骤操作不规范引起的?_____________________ 。
(3)为了更清楚的观察图B中的细胞结构,需要放大细胞,小明应先转动图C显微镜中 _______ 所示结构,使高倍物镜对准通光孔,并旋转_________把物像调至更清晰。
(4)若⑤的放大倍数是10×,则⑥的放大倍数是_____×即可使整个物像放大400倍。
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构,如图分别为镜头、显微镜和在显微镜下看到的细胞图象,请据图回答:
(1)甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是倍;能使视野中看到的细胞数目最多的镜头放大倍数是 .
(2)用显微镜观察,下降镜筒时眼睛要注视乙图中的[];在视野中已经找到物像,但物像不清晰,应调节[]使物像更清晰;需要调换物镜时应转动 . 阴雨天光线较弱时,应选用图中c的面镜.
(3)丙图中观察到的是洋葱鳞片叶表皮细胞,与人的口腔上皮细胞相比较,后者不具有的结构是、 .
(4)观察丙图时要滴加染色,丙图中观察到染色最深近似球形的结构是 . 它的功能是 .
(5)具有保护细胞、控制物质进出的结构是 . 甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的中榨取出来的.
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【题目】看下图回答问题:
(1)图中1是 , 2是 , 3是 , 4是5是、6是 .
(2)细菌结构和洋葱表皮细胞相比,相同的是都有、、 , 不同的是细菌没有。
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【题目】下图为女性生殖系统组成模式图,试填写有关内容。
(1)产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是[] 。
(2)受精卵是在[]中形成的,胚胎发育的主要场所是[]。
(3)胚胎发育初期所需要营养物质来自 , 胚胎在子宫内发育所需要的营养物质是通过从母体获得的。
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【题目】蚯蚓生活在什么环境中?( )
A. 清澈、缓流、富含有机质的江河中
B. 浑浊、急流、富含有机质的江河中
C. 潮湿、疏松、富含有机物的土壤中
D. 干燥、疏松的河沙中
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【题目】看图答题
(1)一块骨骼肌包括和两部分,它具有的特性。
(2)①表示 , 在图A中处于状态,而同时②则处于状态;在图B中,①和②的状态分别是、 。
(3)在 的调节下使①和②相互配合,共同完成动作。
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【题目】“蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃酸的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等.然后他们针对其中一个假设进行了探究实验.补充完成下列问题:
(1)提出问题:?
(2)作出假设: .
(3)实验设计:
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖.
②把10只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.
③重复实验3次后,把蚂蚁放归中.
(4)可能出现的现象(或结果):蚂蚁聚集在放糖的一端觅食.
得出结论: .
(5)使用10只蚂蚁而不是1只,并反复实验3次,这样做的目的是 .
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