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有甲、乙、丙、丁四种消化液,他们都不是肠液,甲、乙两种消化液都能消化淀粉,丙、丁均不能;但丙能使蛋白质得到初步消化,在甲、乙两种消化液中,适量加入丁,可促进乙消化脂肪.则甲、乙、丙、丁这四种消化液依次是(  )
A、唾液、胰液、胆汁、胃液
B、唾液、胰液、胃液、胆汁
C、胰液、唾液、胃液、胆汁
D、胰液、唾液、胆汁、胃液
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被人体吸收利用;而这些物质的消化需要各种消化液的参与.
解答:解:参与消化食物的消化液有口腔中的唾液、胃里的胃液、小肠中的肠液、胰液和胆汁,唾液中只含有能够初步消化淀粉的酶,胃液中只含有能够消化蛋白质的胃蛋白酶,肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁中不含消化酶,但能够促进脂肪的消化;已知甲、乙、丙、丁都不是肠液,甲和乙都能消化淀粉,丙和丁都不能消化淀粉;则甲和乙为唾液和胰液,丙和丁为胃液和胆汁,又知丙能使蛋白质得到初步消化,丁可促进脂肪消化,则丙是胃液,丁是胆汁;丁不能促进甲消化脂肪,说明甲中不含有消化脂肪的酶,应该是唾液,则乙是胰液.即甲、乙、丙、丁四种消化液分别为唾液、胰液、胃液、胆汁.可见B正确.
故选:B
点评:要知道各种消化液的作用,还要根据已知条件进行推理.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

与高等植物细胞相比较,真菌细胞缺少(  )
A、细胞壁B、叶绿体
C、成形的细胞核D、细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

同种生物的同一性状常常有不同的表现形式,如家兔的长毛或
 
,人的双眼皮或单眼皮等,遗传学上常常把这叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“麻屋子、红帐子、白胖子”中的“白胖子”是指花生中的(  )
A、种子B、胚C、果皮D、果实

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为某生态系统的部分示意图,请分析回答:

(1)该生态系统中的生产者是
 
,猫头鹰和蛇之间既有
 
关系,又有
 
关系.
(2)请写出该生态系统中最短的一条食物链
 

(3)由于人类大量地捕杀青蛙,所以导致该生态系统中
 
的数量短时间内大量增加,可能导致生态失衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧和眼球的结构模式图,请据图回答:
(1)甲图中
 
(填“数字”)为传出神经.
(2)如果甲图中3改为大脑中形成视觉的神经中枢,则乙相当于甲图中的
 
(填“数字”)
(3)如果我们长期不正确用眼,造成乙图1结构曲度过
 
,远处物体的光线经其折射后,物像落在乙图
 
(填“数字”)的前方,从而看不清远处物体,形成近视眼.
(4)生物兴趣小组的同学在研究反射弧的实验中,电刺激甲图所示反射弧的A处,用灵敏电流计在B处测量,发现指针偏转;而在B处用电刺激,在A处测量,指针却不发生偏转.这说明在反射弧中,神经冲动的传导是
 
(填“单向的”或“双向的”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统部分器官模式图,请据图回答下列问题:
(1)有些药物经常被封装在淀粉制成的胶囊内服用,目的是为了避免对图中
 
(填“数字”)胃的刺激.
(2)产生胆汁的器官是图中
 
(填“数字”),胆汁在释放到小肠之前,储存在图中
 
(填“数字”)胆囊内.
(3)
 
在5开始被消化,并最终被分解为
 

(4)分泌胰液的器官是图中
 
(填“数字”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体细胞最外面的结构是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、叶绿体D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

鼠妇的生活环境是(  )
A、干燥的生活环境B、水中
C、潮湿的生活环境D、土壤里

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