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    地衣是什么生物的共生体（　　）
    A、藻类和真菌
    B、藻类和细菌
    C、真菌和细菌
    D、苔藓和真菌
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生．
    解答： 解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
    故选：A．
    点评：关键点：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    葫芦藓的根是
     
    根，主要起
     
    植物体的作用，叶含有叶绿体，既能进行
     
    ，又能
     
    ，在茎和叶里没有
     
    ，吸水能力较弱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水、无机盐和一些对细胞有用的物质可以进入细胞，而有些物质却不能进入细胞，这主要是因为（　　）
    A、细胞膜有控制物质进出的功能
    B、细胞壁的保护作用
    C、细胞壁有控制物质进出的功能
    D、细胞核的控制作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列细胞中的染色体不成对的是（　　）
    A、成熟的卵细胞B、神经细胞
    C、受精卵D、口腔上皮细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明采集了一些蚯蚓，分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养，在放蚯蚓之前，甲瓶装有湿土，乙瓶装有干燥细土，丙瓶没有泥土．请预测（1）（2）的结果并作解释：
    （1）
     
    瓶中的蚯蚓死去了，原因是
     
    ．
    （2）
     
    瓶中的蚯蚓生活得最好，原因是
     
    ．
    （3）如果要探究“蚯蚓在干燥的土壤中能生活吗？”则实验组应选
     
    瓶，对照组应选
     
    瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
    （1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它身体前端有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫
     
    ，常借此来判断蚯蚓的前后端．
    （2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是
     
    ，有
     
    的作用．
    （3）观察蚯蚓时，要用湿棉球湿润其体壁，这是因为蚯蚓是用
     
    来呼吸的．
    （4）沙蚕水蛭和蚯蚓一样，身体都是由许多相似的体节构成的，属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿能打洞”，这句谚语体现了生物的哪项特征（　　）
    A、生物的生活需要营养
    B、生物能生长和繁殖
    C、遗传
    D、变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    作为一名中学生，你一定熟知《中学生日常行为规范》，其中规定中学生不准吸烟，根本原因是（　　）
    A、吸烟危害健康
    B、吸烟影响学习
    C、吸烟影响公共卫生
    D、吸烟污染环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞程序死亡是正常的生理过程，但某些细胞在病理条件下也可能发生程序性死亡，如某些病毒感染的细胞．
     
    ．

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