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环境中直接影响生物生活的生态因素包括
 
 
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.
解答:解:环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素.生态因素又可以分为生物因素和非生物因素.
故答案为:非生物因素;生态因素.
点评:解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类生活在水中,身体背面的颜色较深,腹面的颜色较浅,这种现象在生物学上叫(  )
A、保护色B、拟态C、竞争D、寄生

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳的实验装置,瓶内均装有澄清的石灰水,请分析并回答问题.
(1)如果实验时人口腔只接触这弯管,在实验时应向甲瓶
 
,应向乙瓶
 

(2)在本实验中,甲瓶的结果说明
 
.乙瓶的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

填空:
(1)水中生活的动物除了我们最熟悉的鱼类外,还有很多各类,请你举例:
腔肠动物:
 
 
;软体动物:
 
 

爬行动物:
 
 
;哺乳动物:
 
 

(2)生物分类单位从大到小依次是:界、门、
 
 
 
 
、种,其中最基本的分类单位是
 
.分类单位越小,其中所包含的生物之间的共同特征就
 
(选填:越多或越少).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为脊髓反射模式图,请回答:
(1)下列对反射弧结构的叙述,错误的是
 

A.①代表传出神经    B.③代表神经中枢的突触
C.M代表效应器      D.S代表感受器
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因是
 

A.冲动在S中单向传导
B.冲动在②中单向传导
C.冲动在③中单向传导
D.冲动在①中单向传导
(3)当兴奋传导至①处时,①处细胞膜外为
 
电荷.
(4)假设M是一块肌肉,现切断a处,分别用适当强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处,则发生的情况是:刺激Ⅱ处,肌肉
 
;刺激Ⅲ处,肌肉
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们经常看到,处于繁殖季节的母鸡有“抱窝”现象,在生物学上我们称之为
 
,这是一种有意识的行为吗?请你通过实验进行探究.
你的猜想是
 

实验步骤:
①取两只处于“抱窝”时期的母鸡,一只在其窝中放
 
,另一只在其窝内放数量
 
,大小
 
 

②观察两只母鸡的
 
,观察到的现象是
 
,由此分析可知,母鸡的“抱窝”只是一种
 
,是一种
 
(有/无)意识是行为,这种行属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如表:
类型
数据
项目
工业污染区 非工业区
深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾
释放数目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%
请结合达尔文的进化理论完成下列问题:
(1)对于桦尺蛾本身就存在着
 
,有深色的和浅色的之分,这是一种
 
现象(填“遗传”或“变异”).
(2)在工业污染区,深色桦尺蛾不容易被敌害发现,并逐代通过
 
得以加强,数量越来越多;反之,浅色的桦尺蛾数量则减少,这就是达尔文理论中的
 

(3)通过上述事实说明,桦尺蛾的变异方向是
 
,而选择是
 
的.
(4)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是
 
的结果.
A.长期烟熏   B.长期捕食这种颜色的食物   C.长期自然选择 D.人工选择
(5)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色.多年以后,此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的
 

(6)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大,但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主.这种方法虽然有效,但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类,这不利于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列发酵产品与其相关的微生物用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

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