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    4．神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实的实验．8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红．下列叙述不正确的是（　　）
    A．这些番茄试管苗能由小长大由于细胞的分裂、分化、生长的结果
    B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质
    C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体
    D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成

    分析 1、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大．
    2、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：A、番茄试管苗能由小长大由于细胞的分裂、分化、生长的结果，A正确；
    B、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质，B正确；
    C、番茄属于绿色开花植物，所以这些番茄苗的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体，C正确；
    D、植物体的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，上皮组织是动物体的基本组织，D错误．
    故选：D．

    点评 理解掌握植物体的主要组织．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关根尖的叙述，正确的是（　　）
    A．成熟区细胞有液泡和叶绿体
    B．伸长区有大量根毛，利于吸收水和无机盐
    C．分生区细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先进行复制
    D．幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．染色体主要是由DNA和蛋白质构成的，而且同一种生物，体细胞内染色体的形态和数目一般是相同的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．人体血液成分中，都没有细胞核的一组是（　　）
    A．红细胞和白细胞B．白细胞和血小板
    C．血浆和白细胞D．成熟的红细胞和血小板

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．用下列四组显微镜镜头观察人的口腔上皮细胞（同一装片的同一部位），请分析回答：
    目  镜物  镜
    甲10×10×
    乙10×40×
    丙15×10×
    丁15×40×
    （1）在显微镜视野中观察到细胞数目最少的镜头组合是丁（填序号），此时，物像的放大倍数是600倍．
    （2）对光时，应选用的一组镜头组合是甲（填序号）．若对光时视野较暗，可以通过调节显微镜的反光镜和遮光器（填“粗准焦螺旋”、“反光镜”、“遮光器”或“转换器”）两个结构来获得白亮的视野．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各项中，属于吉林省保护生物多样性的最有效的措施是（　　）
    A．组成保护生物多样性的民间组织B．将东北虎等濒危动物迁入动物园
    C．建立东北虎园等研究基地D．建立长白山自然保护区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示曲线A、B分别表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化情况，据图回答：

    （1）如果血管②包绕在肺泡外，③的名称是肺静脉，表示二氧化碳变化的是曲线[B]血管内血流方向
    （2）若血管②是组织处的毛细血管，表示氧气变化的是曲线[B]，血液中氧气含量变化的原因是血液中的氧气扩散进入细胞．
    （3）如果血管②在小肠绒毛内，曲线[A]可表示营养物质的变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．小麦是我国广泛种植的农作物，今年5月，烟台市农科院培育出的“烟农5158”小麦新品种，荣获山东省科技进步第一名，达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究．

    （1）播种前要从种子中抽取少量个体作为样板，进行发芽率的检测，以样板的检测结果来反映总体情况，度过休眠期的种子萌发的自身条件是种子是完整的，胚是活的和供胚胎发育的营养物质．
    （2）出苗后有的麦苗会出现植株矮小叶片发黄现象，应该施加氮肥并及时灌溉，在显微镜下观察小麦叶片横切面，推测根吸收的水分一部分水分被叶肉细胞用于光合作用，绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中，这就是蒸腾作用．
    （3）开花时，同学们观察小麦花，其主要结构是雌蕊和雄蕊，推测将来发育成[7]的应该是[6]子房．

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市七年级上月考一生物卷（解析版） 题型：选择题

    每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是：

    A．植物体→组织→器官→细胞

    B．细胞→组织→器官→植物体

    C．细胞→组织→器官→系统→植物体

    D．细胞→器官→组织→植物体

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