（8分）为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。方法步骤如下表：
| 方法步骤 | 甲 | 乙 |
| 步骤一 | 取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组 | |
| 步骤二 | 将肺炎球菌注入小白鼠体 | 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 |
| 步骤三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活 |
轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 方法步骤 | 甲 | 乙 | |||||||||||||||||||||||
| 步骤一 | 取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组 | ||||||||||||||||||||||||
| 步骤二 | 将肺炎球菌注入小白鼠体 | 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 | |||||||||||||||||||||||
| 步骤三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下问题： （1）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？ 是 是 ．（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力．这种免疫类型为 特异性免疫 特异性免疫 ．（3）若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？ 会得病 会得病 ．为什么？因为特异性免疫有专一性 因为特异性免疫有专一性 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验：步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组；步骤二：给甲组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌；给乙组的小白鼠体内注入加热杀死的肺炎双球菌，过了两周后又给乙组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌；步骤三：观察实验结果：甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠鼠存活． 应用生物学知识选出有关此实验的正确选项（ ） 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （8分）为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。方法步骤如下表：
(1)在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？ 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？ 。 为什么？ 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2013届湖北省武汉市八年级结业考试生物试卷（解析版） 题型：探究题 （8分）为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。方法步骤如下表：
回答以下问题： (1)在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？ 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？ 。 为什么？ 。
查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 | |||||||||||||||||||||||
