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    20．植物基本结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→植物体B．细胞→组织→器官→植物体
    C．细胞→器官→植物体D．细胞→组织→器官→系统→植物体

    分析 植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；
    动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；
    二者构成的主要不同是，植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次．

    解答 解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体．植物体结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．
    故选：B．

    点评 有些类似的考题，以某一具体的动物和植物为例，同学们先注意判别清它们类别，再作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲是人工心肺机工作原理图，其中的血泵、人工肺可帮助人完成血液在体外的循环和气体交换．人工肺的主体部分由大量中空纤维束组成，试分析回答：

    （1）假设甲图中的血管A和血管B是患者连接人工心肺机的两条血管，则其中属于静脉血管的是血管B；所流血液颜色鲜红、氧含量较高的是血管A．
    （2）甲图中的血泵实际相当于人体心脏的供能，它能保证血液单向循环流动，在人体内，保证血液单向循环流动的结构有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣．
    （3）人工肺内内得“中空纤维束”是一种高科技材料，它相当于肺内的毛细血管，因此，只能允许气体成分穿过．
    （4）与人工肺不同，正常人体的肺富有弹性，能够随着肋间肌和膈肌的舒缩而舒缩．例如，当肋间肌和膈肌收缩时，肺就会扩张完成吸气；此时，肺内的气压会如图乙中Ⅱ段曲线所示发生变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在没有同型血时，任何血型都可以缓慢输入少量的（　　）
    A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是人体血液循环示意图，图中字母表示心脏的四个腔，请据图回答：
    （1）心脏的四个腔中，在心房与心室之间、心室与动脉之间都具有瓣膜，它们只能朝一个方向开，防止血液倒流．
    （2）图中D表示心脏的左心室，内含动脉血．
    （3）血液由D→④→组织处的毛细血管→②→A，这一循环途径称为体循环．
    （4）某人患扁桃体炎需要静脉注射药液，药液从静脉到达扁桃体的过程中，经过心脏四个腔的先后顺序是ACBD（用图中字母表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下变异实例中，属于不遗传的变异是（　　）
    A．人的体细胞多一条21号染色体表现为先天愚型
    B．暗处培养的韭菜
    C．普通甜椒种子经卫星搭载后，长成太空椒
    D．一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．被子植物（绿色开花植物）的器官表达正确的是（　　）
    A．根、茎、叶、花、果实B．根、茎、叶、花、种子
    C．根、茎、叶、花D．根、茎、叶、花、果实、种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．一些不良的生活方式会造成疾病，下列最有可能属于“生活方式病”的是（　　）
    A．高血压，恶性肿瘤B．糖尿病，白化病C．肺结核，冠心病D．麻疹，水痘

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．艾滋病被称为“现代癌症”，该病的病原体是艾滋病病毒，死亡率高，且具高传染性，目前还未研制出疫苗，但只要认识其传播途径，采取措施，则完全可以预防．艾滋病的病毒随患者的体液（主要是血液、精液和阴道分泌物）排出或通过易感人群的破损皮肤或体表粘膜传播．请根据以上资料，回答下列问题：
    （1）艾滋病属于传染病；
    （2）艾滋病的传播途径是母婴传播、性接触传播、血液传播；
    （3）艾滋病患者属于艾滋病流行的三个必备环节中的传染源．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．为了探究细菌生存的条件和食品腐败的原因，某生物小组用经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理，请据表分析：处理中包含了多少组对照试验，变量是什么：（　　）
    瓶号甲乙丙
    加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
    瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
    温度25℃5℃25℃
    A．2组，温度、空气B．2组，温度、消毒棉球
    C．2组，温度、细菌D．3组，温度、消毒棉球、细菌

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