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7.广东温暖潮湿,生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是(  )
A.阳光B.温度和水C.植物D.土壤和空气

分析 环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是影响某种生物生活的其他生物.

解答 解:在寒冷、干旱新疆与温暖、潮湿的广东,不同的主要发生物因素是温度和水分.温暖潮湿的广东,温度适宜、水分充足,适宜生物的生长、繁殖,因此在寒冷、干旱的新疆,生物的种类和数量一般要比温暖、潮湿地区要少.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素对生物生活的影响.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.中国自古有“酒文化”之说,酿酒原理家喻户晓.小明在老师的指导下学习制作米酒,该过程有如下工序:
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀
②将糯米饭压实后,在中间挖凹坑,淋上一些凉开水
③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,装入清洁的容器中
④用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净
⑤将容器盖好,用毛巾包裹起来置入温暖的地方
⑥将糯米倒入蒸锅中煮熟
(以上容器,毛巾等均要求消毒)
(1)请写出制作工序的先后顺序:④→⑥→③→①→②→⑤(用序号表示).
(2)将糯米饭冷却到30℃的目的是30℃是酵母菌生活的适宜温度,并防止温度过高,将酵母菌烫死.
(3)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,所以整个过程中会出现“先来水后来酒”这一现象.请联系酵母菌的呼吸特点说明原因:一开始酵母菌进行有氧呼吸,将葡萄糖彻底分解产生二氧化碳和水,后来进行无氧呼吸,分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳..
(4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质,其浓度变化如图所示,其中表示酒精的曲线是Q.
(5)有一名同学按工序制作米酒,几天后,却发现糯米饭发霉了,米酒没制成功,原因可能是常打开容器,杂菌感染(写出一条即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是人体心脏与血管结构示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A.若血液由c向a流动,则该血管内流的是静脉血
B.若血液由a向c流动,则该血管是主动脉
C.若b处为抽血时针刺入部位,那么应该在a点扎上胶皮管
D.若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出,应马上按压c处止血

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.民以食为天,如何提高粮食作用的产量与品质,是科研工作者长期思考与解决的问题.
材料一:水稻是我国主要的粮食作用之一,喜高温、多湿环境.
材料二:质量相同的不同物质升高(或降低)相同温度,吸收(或放出)热量较多我的,比热较大,水的比热比沙土大.
材料三:西北某地农民因地制宜,综合应用多种“稻田怪招”,不施农药与化肥,还能大大提高水稻的产量与品质(富含多种人体需要的元素).其主要“怪招”有:
①针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况,种植水稻之前在土壤中掺入一定量的沙子.
②水稻种植一段时间后,将灌溉后通常保护20厘米的稻田水位改为2.5厘米.
③每隔7-10天,给稻田断水一段时间,形成缺水环境,以杀死稻田中的小动物及寄生虫(对水稻及土壤微生物的生存没有明显影响),而后对稻田进行补水.
综合上述信息,综合运用所学知识,对多种“稻田怪招”能提高水稻的产量与品质作出解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.控制生物性状的基本遗传单位是(  )
A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是(  )
A.表皮B.气孔C.叶脉D.保卫细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.氧进入血液后,输送到全身各处组织细胞,需要(  )
A..呼吸系统B.循环系统C..泌尿系统D..内分泌系统

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.科学家将人胰岛素基因转入大肠杆菌内,利用细菌合成人胰岛素,下列叙述正确的是(  )
①运用组织培养技术 ②细菌的变异是可遗传的 ③运用转基因技术 ④说明基因在染色体上.
A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请分析下面的资料,并回答问题.
资料一  老鼠和猫本是一对天敌,然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处,并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃.
资料二  蓬莱海洋极地世界里,海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声.
资料三  白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分.蚁后专职产卵;蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配;工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和祠喂白蚁等大部分工作;兵蚁专司蚁巢的保卫工作.
(1)从行为获得的途径来看,资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于先天性行为,该行为是由母猫体内的遗传物质所决定的.
(2)在资料二中,海豚的表演属于学习行为.动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化.一般来说,动物越高等,该行为就越强、越复杂.
(3)由资料三判断,白蚁是具有社会行为的动物.判断的依据是它们的成员之间有明确的分工、形成了一定的组织,它们是营群体生活的动物.

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