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9.在新疆地区所产的葡萄、哈密瓜等水果特别甜,这是因为新疆地区(  )
A.土地特别肥沃B.昼夜温差大,有机物积累多
C.降水量特别多D.温度高,蒸腾作用强

分析 植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的,因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量;光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的.

解答 解:呼吸作用与光合作用的关系如图所示:由图示可以看出,在光合作用制造的有机物一定的情况下,呼吸作用越旺盛,消耗的有机物就越多,植物体积累的有机物就越少;呼吸作用弱,消耗的有机物就少,植物体积累的有机物就多.而在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强,环境温度越低,呼吸作用就越弱;白天光照强、气温高.夜间气温较低,这样,白天提高光合作用制造的有机物多,而夜间由于温度低通过呼吸作用消耗的有机物少,因而白天较长、温度较高,而夜间较短、气温较低的新疆等地所产的葡萄、哈密瓜等水果特别甜.
故选:B.

点评 此题考查了光合作用与呼吸作用的关系,是教材的重点内容.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列是人体消化系统的器官和功能的对应关系,选项不正确的是(  )
A.口腔--初步消化淀粉
B.胃--初步吸收蛋白质
C.肝脏--最大的消化腺,分泌胆汁,乳化脂肪
D.小肠--内含胆汁、肠液、胰液等多种消化液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下面的问题:
(1)这个实验装置是美国科学家米勒设计的.
(2)实验装置A中泵入的是甲烷、水蒸气、氨气、氢气等气体,该混合气体中绝不会含有氧气,相当于原始大气;设置电极进行火花放电视模拟闪电.
(3)装置B里的液体相当于原始海洋,经过一周后,在C的溶液中检测到氨基酸等有机物的等有机小分子物质生成.
(4)此实验证明:在生命起源的过程中,从无机物;生成有机物是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.已知控制有耳垂的基因A是显性,控制无耳垂的基因a为隐性.右图是某家族成员的关系图谱,其中①、④、⑥、⑦为男性,①、②有耳垂,⑤、⑥无耳垂,请分析
(1)④的体细胞中,Y染色体来自于[①],
⑦的体细胞中,X染色体来自于[③].
(2)有耳垂和无耳垂这两种表现在遗传学上称为相对性状.①、②有耳垂,⑤无耳垂这种现象在遗传学上称为变异.
(3)家族中,①的体细胞中控制耳垂的基因型是Aa,⑥的基因型是aa,⑨的表现型是无耳垂.
(4)若⑦和⑧是一对龙凤胎,他们属于旁系(填“直系”或“旁系”)血亲.
(5)⑦和⑨长大后不能结为夫妻,原因是近亲结婚的后代患隐性遗传病的机率增大.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图示大豆种子结构,其中能压榨出大豆油结构是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.关于我国的植物资源说法不正确的是(  )
A.我国的植物资源十分丰富B.我国的人均森林面积居世界前列
C.我国的银杉被誉为植物界“大熊猫”D.过度放牧是土地沙漠化的主要原因

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.以下是小伟用黄豆发豆芽的实验,请分析回答:
(1)黄豆选材的探究.
实验结果显示:陈年霉变种子多数不能萌发,虫噬空缺种子多数不能萌发,当年饱满种子萌发良好.这些情况说明;种子萌发的自身条件是具有完整、活力的胚.
(2)发豆芽技术的探究.
实验前将选好的黄豆浸泡一天,取出分成三等份,处理如下并观察:
容器编号ABC
处理方法用底部无孔的容器盛放,水浸没种子.用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿润,发热时及时淋水降温.用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿润,发热时不淋水.
结果观察头两天萌发,随后种子逐渐腐烂.萌发良好,一周左右发豆芽成功.头两天萌发,随后表层以下的种子逐渐腐烂.
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的呼吸作用,该作用的意义是分解有机物,为生命活动提供动力.
②实验表明,发豆芽的技术要求是:水不能浸没种子,且高温时需淋水降温.这是因为种子萌发所需的外界条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气.
(3)夏天,豆芽易变“老”、腐烂.你想到的保鲜方法是袋装冷藏.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关血管的叙述中,正确的是(  )
A.动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快
B.静脉内都有静脉瓣,动脉内有动脉瓣
C.毛细血管内红细胞快速、单行通过
D.手臂上的“青筋”是动脉血管

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.免疫是人体内的一种防御功能,包括非特异性免疫和特异性免疫.下列各项中属于特异性免疫的是(  )
A.皮肤的屏障作用B.唾液中溶菌酶的杀菌作用
C.发炎反应D.人患过麻疹后就不会再患

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