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如图是生物圈中碳循环的示意图,解读正确的是(  )
A、图中①表示的生理过程是呼吸作用
B、图中②③的生理过程是光合作用
C、图中甲代表的是生态系统中的消费者
D、图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:本题考查生态系统中的食物链和食物网,光合作用与生物圈中的碳、氧平衡,呼吸作用的概念,细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系.
解答:解:A.绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.图中①吸收大气的二氧化碳,所以图中①代表的生理过程是光合作用,故A不正确.
B.呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,图中②③能释放产生(大气中的)二氧化碳,所以图中②③代表的生理过程是呼吸作用,故B不正确.
C.将生物遗体和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生细菌和真菌),所以,图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等.故C不正确.
D.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.乙能进行光合作用,所以乙是植物,丙、丁属于动物.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁.而选项中写反了.故D正确.
故选:D
点评:本题综合考查学生对光合作用和呼吸作用,生态系统的组成和作用和食物链等知识点的理解.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法中不正确的是(  )
A、处方药医师处方必须凭才可以购买
B、非处方药可以随意服用
C、中药和西药是根据成分来划分的
D、药物使用前应仔细阅读说明书

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科目:初中生物 来源: 题型:

珊瑚虫常与藻类植物生活在一起,相互依存,藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气,可见,它们二者的关系是(  )
A、寄生B、共生C、捕食D、腐生

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明列举了以下几种组织及举例,正确的是(  )
A、保护组织-皮肤
B、结缔组织-平滑肌
C、输导组织-血管
D、营养组织-叶肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

根的生长关键在于根尖的分生区分裂和伸长区的伸长.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了秋天,柳树纷纷落叶,而松树、柏树依然郁郁葱葱.这表明(  )
A、柳树不适应寒冷的环境
B、松树、柏树不适应寒冷的环境
C、它们都不适应寒冷的环境
D、它们都适应寒冷的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面图A、B、C表示三种细胞结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)人的口腔上皮细胞可用图
 
表示,小麦叶肉细胞可用图
 
表示;
(2)与图B相比,图A细胞特有的结果是
 
(填图中序号);
(3)图C与图A和图B相比,在细胞结构上的主要区别是图C细胞中没有
 
,具有该细胞的生物属于
 
生物.
(4)图B和图C所示细胞中都不含有图A结构中的[
 
]
 
,这决定了它们都必须依靠现成的有机物生活.
(5)图C中[10]的作用是
 
,对图C所示细胞起保护作用的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于制作、观察人口腔上皮细胞玻片标本的说法中,正确的是(  )
A、在低倍镜下,可以看到细胞中有明显的液泡
B、换用高倍镜观察时,看到的细菌更大、更多
C、在制作玻片标本时,载玻片的中央要滴一滴生理盐水
D、要将视野左上角的细胞移到中央,应将玻片标本往右下方移

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科目:初中生物 来源: 题型:

通常用来菌种鉴定的重要依据是(  )
A、菌落形态B、细菌体积
C、细菌形态D、细菌结构

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