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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句谚语反映了不同生物之间的什么关系（　　）
    A、捕食B、合作C、竞争D、寄生
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
    解答：解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于地方性甲状腺肿的说法不正确的是（　　）
    A、症状是脖子肿大、呼吸困难、劳动时心跳快、气短
    B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘
    C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治地方性甲状腺肿有很好的效果
    D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体心脏解剖结构模式图，请据图回答：
    （1）人体心脏有左心房、左心室、右心房、右心室等四个腔，其中[D]是
     
    ，[E]是
     
    ．
    （2）肺循环的起点是图中[F]
     
    ．
    （3）经肺循环后，血液变成含氧丰富，颜色鲜红的
     
    ．
    （4）图中[A]的名称叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物中的营养物质有糖类、
     
    、
     
    、水、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分裂时所需的能量由细胞的
     
    提供．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于组织的叙述，不正确的是（　　）
    A、组织的形成是细胞分化的结果
    B、组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞结合在一起而形成的
    C、不同的组织不可能完成相同的功能
    D、不同的组织按照一定的次序排列在一起构成具有一定功能的结构就是器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子主要由
     
    和
     
    等组成．种子的最外层是
     
    ，它具有保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体有一定的结构层次．生物体结构和功能的基本单位是（　　）
    A、系统B、细胞C、组织D、器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫和青蛙的生殖发育表现的相同点是（　　）
    A、都是体外发育
    B、都是体内受精
    C、都是水中发育
    D、都经历了四个发育阶段

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