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    雨季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答：
    组别AB
    处理干燥环境潮湿环境
    方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
    结果不发霉发霉
    通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：________；这一对照实验的变量是________；分析实验结果，小平得出的结论应该是：________．

    水分对霉菌生活的有影响吗？    水分    霉菌的生活需要水分．
    分析：本题考查霉菌生活的条件和有关探究实验的内容以及防止食品发霉的方法．由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．
    解答：A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗（或“霉菌的生活需要水分吗”“霉菌的生活受水分影响吗”）？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，小平得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分．
    故答案为：水分对霉菌生活的有影响吗？；水分； 霉菌的生活需要水分．
    点评：解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    组别 A B
    处理 干燥环境 潮湿环境
    方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
    结果 不发霉 发霉通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：
    水分对霉菌生活的有影响吗？
    水分对霉菌生活的有影响吗？
    ；这一对照实验的变量是
    水分
    水分
    ；分析实验结果，小平得出的结论应该是：
    霉菌的生活需要水分．
    霉菌的生活需要水分．
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    雨季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答：
    组别 A B
    处理 干燥环境 潮湿环境
    方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
    结果 不发霉 发霉
    通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：______；这一对照实验的变量是______；分析实验结果，小平得出的结论应该是：______．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省唐山市遵化市八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    雨季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答：
    组别AB
    处理干燥环境潮湿环境
    方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里
    结果不发霉发霉
    通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：    ；这一对照实验的变量是    ；分析实验结果，小平得出的结论应该是：    ．

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