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【题目】细胞分裂产生的新细胞与原有的细胞相比,染色体数目(  )
A.减少了一半
B.和原有细胞相同
C.增加了一倍
D.和原有细胞不同

【答案】B
【解析】细胞分裂时,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中.因此细胞分裂产生的新细胞与原有的细胞细胞相比,染色体数目和原有细胞相同.
故选:B
【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本,需要知道生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是酵母菌和青霉的结构示意图,请据图回答:

(1)图中结构①的名称是_____;结构③的名称是_____

(2)结构⑤的功能是_____

(3)图一中的酵母菌正在进行_____生殖.

(4)在生态系统中,酵母菌和青霉都作为_____参与物质循环.

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【题目】米勒模拟实验(Miller’s simulated experiment)是1953年由美国芝加哥大学研究生米勒(S.L.Miller)在其导师尤利(H.C.Urey)指导下完成,如图所示填出空缺位置的内容。

米勒的实验将水注入左下方的500毫升烧瓶内。先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞,泵入CH4、NH3和H2的混合气体(模拟______________。再将500毫升烧瓶内的水煮沸(模拟__________),最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液内(图中以黑色表示)。由此实验可以证明:由____________合成 _____________ 是完全有可能的

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【题目】实验与探究

(1)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,甲同学只要仔细看各个鱼鳍的动作,保证能看出各个鳍的作用。乙同学要想知道尾鳍的作用,只要把尾鳍剪掉,看鱼有什么失常表现。丙同学剪掉鱼鳍的方法太残忍,可以制作鱼的模型来做实验。请你根据科学实验的原则与方法参与讨论并进行实验。

①在同时有活体和模型可供选用的情况下,你应首选___________作为实验材料,实验结果才更为可靠。

②你认为甲同学提出的研究方法叫做____________法;______同学提出的方法是模拟实验法。

③乙同学的实验方案有什么不足之处。答_________________________________

④你与乙同学根据完善后的方案进行了多次实验;观察到鱼被剪掉尾鳍后的失常表现,这些失常表现说明尾鳍的作用是_______________________________________

(2)一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前;其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如下图。

① 本实验探究的问题是电脑辐射对_______的身体有没有伤害?

② 实验设置的变量是 _____

a.电脑游戏种类 b.电脑是否开机 c.大鼠的身体状况

③ 每个实验组都用了8只而不是1只大鼠,目的是________________________

④ 实验结果从上面的A图和B图可以看出,长时间的电脑辐射影响了__________组大鼠的体重增长和精子的正常发育。

⑤ 数据显示,长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害,这对我们中学生有什么启示?

_________________________________________________________________________

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【题目】在无脊椎动物中,昆虫分布范围最广泛,活动范围最大,主要原因是昆虫有(  )
A.足
B.外骨骼
C.触角
D.翅

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【题目】分析转基因鼠的研究过程:

(1)在这项研究中,被研究的性状是什么?_________________________;控制这个性状的基因是什么?_____________________________

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间是什么关系?________________________

(3)由此可推论,在生物的传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因? __________

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【题目】19世纪著名的进化论者是 ( )

A. 达尔文B. 巴斯德C. 拉马克D. 孟德尔

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【题目】想在菜市场购买植物果实,应挑选(  )
A.西红柿
B.萝卜
C.土豆
D.蒜苗

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【题目】如图是人体心脏结构示意图,请据图回答下列问题

(1)心脏壁主要是由_________组织构成,心脏能够推动_________在血管里循环流动.

(2)在心脏的四个腔中,A是_________,B是___________C是__________,D是_________其中心脏壁最厚的是_________(填字母).

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