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事先准备豆浆、煮熟的蛋黄、小塑料袋、线等物品,然后将豆浆倒入塑料袋,再放入煮熟的蛋黄,用线扎好袋口,这样一个细胞膜型就做好了.
(1)蛋黄相当于
 

(2)豆浆相当于
 

(3)此模型相当于
 

(4)(动物或植物)细胞
 

(5)细胞是平面还是立体的?
 
考点:动物细胞的结构
专题:
分析:动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体.此外,植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体,植物细胞的细胞壁对细胞起到支持和保护作用;叶绿体是细胞中的能量转换器,是进行光合作用的场所;液泡里面有细胞液,细胞液溶解多种物质,植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中.
如下表:
相同点不同点
植物细胞都有细胞质、细胞膜、细胞核和线粒体有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分)
动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体
据此解答.
解答:解:(1)(2)与植物细胞相比,动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核,不具有细胞壁、叶绿体和液泡.动物细胞最外一层膜是细胞膜,即塑料袋,具有保护细胞内部和控制细胞内外物质的进出;细胞核是一个近似球形的结构,即蛋黄,储存和传递遗传信息,是遗传的控制中心.细胞膜以内,细胞核以外的结构是细胞质,即豆浆,具有流动性,加快细胞与外界的物质交换.
(3)(4)此模型相当于是一个细胞结构,有细胞膜、细胞质、细胞核,应为动物细胞.
(5)细胞是一个立体结构,但在显微镜下所观察到的应为一个平面图.
故答案为:(1)细胞核;
(2)细胞质;
(3)细胞
(4)动物;
(5)立体.
点评:解题的关键是知道动物细胞的结构.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题.

(1)图中①②③表示细胞
 
的过程,④表示细胞
 
的过程.
(2)人的大脑皮层主要由上图中的
 
组织构成,人体内的血液属于图中的
 
组织.
(3)
 
使细胞数量增多,细胞生长使细胞体积增大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用直线将各个结构与其主要功能连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了
 

(2)图中有
 
条食物链,其中最长的一条食物链是:
 

(3)如果大量捕杀兔和鼠,那么鹰和狐的数量在一定时间内将先
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片阴湿的草丛中,有一堆长满苔藓、蘑菇的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物,它们共同构成一个(  )
A、食物链B、生物圈
C、食物网D、生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

写出显微镜的相应结构:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

F
 
,G
 
,H
 
,I
 

(1)转动时,镜筒的升降范围很大的结构是[
 
]
 

(2)接近玻片标本的镜头是[
 
]
 

(3)取显微镜时,握镜的部位是[
 
]
 

(4)把玻片放上[
 
]
 
后,要用标本夹压住,标本要正对[
 
]
 
的中央.
(5)使用显微镜,应先用
 
倍镜,再用
 
倍镜观察.
(6)在观察物像时发现视野较暗,可采用
 
 
的方法使视野变亮.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时.取下叶片,酒精脱色,漂洗,滴加碘液.请回答:
(1)现象记录与分析:
材料现象分析原因
遮光部分(A)不变蓝没有光不能进行光合作用,没有产生淀粉,因而不变色
未遮光部分(B)变蓝色叶片在有光的条件下,进行光合作用,制造了淀粉,滴加碘酒后显示蓝色.
白边(C)不变蓝没有叶绿体,不产生淀粉
(2)实验中B处和C处的对比说明了
 

(3)实验中,A处和
 
处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件.
(4)将银边天竺葵放置在黑暗处的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小芳同学依据某一标准进行分类,6种动物的分类结果如下所示.你认为她将6种动物进行分类的依据是(  )
类群1螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2草蜥、草鱼、大鲵
A、体温是否恒
B、脊柱的有无
C、呼吸方式的不同
D、生殖方式的不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是植物矮小,没有真正的根、茎、叶的分化,生殖能离开水.
 
(判断对错)

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