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(2009?湘潭)生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里,腹部变成红色.同时,雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为.由此某同学猜测雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色,并设计了如下实验来进行验证.请你完善实验设计并回答问题:
①提出问题:雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色?
②作出假设:
雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色
雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色

③实验过程:
a.将雄三刺鱼放入有腹部不涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中,观察现象.
b.将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形似雄三刺鱼模型的水中,观察现象.
c.将雄三刺鱼放入有腹部涂红色、形状不象雄三刺鱼的模型的水中,观察现象.
④得出结论:雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色.
(1)雄三刺鱼的这种攻击行为属于
先天性
先天性
行为.(填先天性或学习)
(2)a组和b组形成
对照
对照
实验,预期a组的实验现象是
没有攻击行为
没有攻击行为

(3)设置c组实验的目的是
排除雄三刺鱼模型对实验的影响(排除无关变量对实验的影响)
排除雄三刺鱼模型对实验的影响(排除无关变量对实验的影响)
.该探究过程采用了模拟实验的方法,相对于直接实验法,它具有的优点是
便于控制实验的变量(或其他合理答案)
便于控制实验的变量(或其他合理答案)
分析:本题主要是以雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色为知识背景,一是考查学生对探究性实验、对照实验的设计能力,以及对实验结果的分析和归纳能力.二是考查对模拟实验、先天性行为的理解.
解答:解:提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口 头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.(一定是问句“?”)
作出假设:(对提出问题作出肯定或否定的回答)
制定计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.
实施计划:进行观察,调查和实验,收集数据,评价数据的可靠性,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.
得出结论:描述现象、处理数据、得出结论.
表达、交流:撰写探究报告,交流探究过程和结论.
(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击是繁殖行为,属于先天性行为.
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.该实验有两组对照实验,a与b形成的对照实验,实验变量是红颜色.b与c形成的对照实验,实验变量是鱼.
(3)对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同.这样便于排除其他条件干扰实验验.在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验,叫模拟实验,其优点是便于控制实验的变量.
故答案为:②假设雄三刺鱼辨别对手的根据是红颜色;(1)先天性;(2)对照;没有攻击行为;(3)排除雄三刺鱼模型对实验的影响(排除无关变量对实验的影响);便于控制实验的变量(或其他合理答案).
点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响.增加可信度和说服力
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