A. | 人与链球菌 | B. | 地衣中的真菌与藻类 | ||
C. | 豆科植物与根瘤菌 | D. | 草食动物与胃肠内的纤维细菌 |
分析 生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等.共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生.
由图中的两条曲线可知,一种生物,随着另一种生物数量的变化而变化,是合作关系.
解答 解:A、链球菌不含有叶绿体,不能进行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病,因此不符合图示曲线,A符合题意;
B、地衣中的真菌与藻类,地衣是真菌和藻类的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,符合图示曲线,B不符合题意;
C、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物.根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利.因此它们之间的这种关系是共生关系.符合图示曲线,C不符合题意;
D、草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和草食动物的这种关系称为共生关系.符合图示曲线,D不符合题意;
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握寄生、共生的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①肱三头肌收缩,②肱二头肌舒张 | B. | ①肱二头肌舒张,②肱三头肌收缩 | ||
C. | ①肱二头肌收缩,②肱三头肌舒张 | D. | ①肱三头肌舒张,②肱二头肌收缩 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的变量都不相同 | B. | 除实验变量外,其他条件均相同 | ||
C. | 所有的变量都相同 | D. | 除实验变量外,其他条件均不相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
培养瓶编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | |
① | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 10 | 培养瓶底部无水 | 20℃ |
③ | 10 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞 | B. | 神经细胞 | C. | 卵细胞 | D. | 口腔上皮细胞 |
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