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    19．下列物质中，全都能够被消化道吸收的一组是（　　）
    A．葡萄糖、氨基酸和脂肪酸B．淀粉、甘油和麦芽糖
    C．淀粉、蛋白质和脂肪D．麦芽糖、氨基酸和脂肪酸

    分析 人体的消化道吸收的是小分子物质，大分子物质需经消化成小分子物质才能被人体消化道吸收．人体所需的营养物质中淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，不能直接被人体吸收，而水、无机盐和维生素可以直接被吸收．

    解答 解：A、葡萄糖、氨基酸和脂肪酸都是小分子物质，可以直接被人体消化道吸收．
    B、淀粉和麦芽糖都是大分子的物质，需要被消化成葡萄糖才能被吸收．
    C、淀粉、蛋白质和脂肪都是大分子的物质，不溶于水，需要分别被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被吸收．
    D、麦芽糖不是小分子物质，需被消化成葡萄糖才能被吸收．
    故选：A

    点评 此题主要考查人体营养物质被吸收的情况知识点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．制件临时装片时，做完后要吸干多余的水分，以免弄湿载物台．√． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请回答下列问题
    （1米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，模拟了原始大气的成分．
    （2这个实验通过进行火花放电模拟闪电为其提供能量．
    （3）C中为含有有机物的水溶液．
    （4）米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的，它的场所是原始海洋．
    （5）此实验证明：在生命起源的进化过程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．阅读材料，分析回答：
    资料1
    唉博拉病毒是一种十分罕见的病毒，属于丝状病毒科，可在人、猴、琢鼠等哺乳动物细胞中增殖，能引起动物产生埃博拉出血热烈性传染病，死亡率在50%-90%，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭．
    资料2
    2014年西非爆发该疫情，为控制疫情蔓延，各国都采取了必要有效的防范措施：控制疫区人员的入境，严格动物检疫检查；减少与高风险感染动物的接触；将感染者隔离治疗； 不接触感染疾病的动物和人；医护人员或处理尸体的人员要穿戴标准的防护服，在治疗护理病人、或处理病人尸体过程中，要有严格的防护措施；处理尸体要消毒深埋；室内常通风、消毒，肉制品煮熟后食用；加强体育锻炼；加强埃博拉疫苗的研究和临床应用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的发生和蔓延．
    （1）与大肠杆菌、酵母菌相比，埃博拉病毒结构上的最大特点是没有细胞结构．
    （2）埃博拉出血热病的传染源是患埃博拉出血热的人或动物，资料2中属于切断传播途径的措施有（两种即可）控制疫区人员的入境，严格动物检疫检查；减少与高风险感染动物的接触；医护人员或处理尸体的人员要穿戴标准的防护服，在治疗护理病人、或处理病人尸体过程中，要有严格的防护措施；处理尸体要消毒深埋；室内常通风、消毒，肉制品煮熟后食用．预防传染病最有效的方法是预防接种．
    （3）我国生产的埃博拉疫苗已被批准应用于临床研究，若注射疫苗后人体能够产生抵抗该病毒的特殊物质，则该物质叫做抗体，这属于特异性免疫．
    （4）感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病，但还可能会被其它病毒感染，原因是一种抗体只能对一种抗原起作用．
    （5）保持均衡饮食、充足休息、良好的身体状态，避免过度劳累可以有效抵御病菌的人侵，从获得途径上看，这种免疫属于非特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列示意图中，用气球、橡皮膜、玻璃罩等模拟呼吸的过程．请据图选出正确的一项（　　）
    A．  
    图中气球模拟的器官是肺泡    		B．
    中橡皮膜模拟膈
    C． 
    模拟人体的吸气过程    		D．
    模拟人体的呼气过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．如图是尿的形成过程示意图，请据图回答：
    （1）图中数码[3]、[4]、[5]组成的结构叫肾单位，是肾脏结构和功能的基本单位．
    （2）[1]内的液体是血液，通过[3]，进入[4]的过程叫做过滤作用，[4]内的液体是原尿，[4]内的液体与[3]内的液体相比，主要是不含血细胞和大分子的蛋白质．
    （3）当[4]中的液体通过[5]肾小管流出时，不含葡萄糖，这种变化与图中结构[5]的重吸收作用有关．
    （4）若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是A
       A．肾小球     B．膀胱    C．肾小管     D．肾小囊
    （5）患尿毒症的病人要定期到医院去做肾透析，目的是为了排出D
         A．二氧化碳     B．水        C．原尿       D．尿素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某同学用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞的分裂．突然他高兴地说：“我看染色体分开了”．请你分析，该同学真的看到染色体分开了吗？你在实验中是怎么观察到细胞变化的？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是一种生态系统食物网示意图．请分析回答问题．
    （1）图中有4条食物链，写出其中的一条草→鼠→鹰
    （2）图中鼠与兔的关系是竞争．鹰与兔的关系是捕食．
    （3）在这个生态系统中草是生产者，鼠、蛇、兔、鹰是消费者．图中缺少的成分是非生物部分和分解者．靠分解动植物遗体和废物获取能量的生物叫分解者，主要指细菌和真菌．
    （4）生产者通过光合作用，把太阳能转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者和分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动．
    （5）如果该生态系统受到重金属污染，图中鹰的体内含重金属量最高．
    （6）如果图中蛇的数量大量减少，则草的数量会减少，从而影响生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：

    （1）从分类角度看分成两大类，分类单位是界，属于种子植物的有B，属于脊椎动物的有D、E．
    （2）从生殖和发育类型看，E 特点是胎生、哺乳发育．
    （3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，生活在阴湿的地方，其主要原因是茎和叶内没有输导组织，生殖过程离不开水．

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