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【题目】给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,维持呼吸中枢的兴奋。这属于

A神经调节 B激素调节 C体液调节 D内分泌调节

【答案】C

【解析】

试题分析体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质如激素、代谢产物等,经体液血液、组织液等运输。达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞,通过作用于细胞上相应的受体对这些细胞的活动进行调节。

给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,当血液中二氧化碳含量增多时,就会刺激神经系统的呼吸中枢,使呼吸运动加快,这种对人体功能的调节方式称体液调节。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响,进行了以下实验 :

①在甲、乙两个相同的房间内,通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。

②在甲房间内释放一定量的负氧离子,乙房间不做处理。 ③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测,获得的数据经处理后如图所示。请分析回答:

(1)实验中设置乙房间的目的是__________

(2)实验结果表明,甲房间的PM2.5浓度在逐渐_________,且速度比乙房间________,由此可得出结论:_____________________

(3)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子。结合以上探究的结论,从治理空气污染角度出发,这对你有什么启示?______________

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【题目】培养SARS病毒时,应选用( )

A冷却的牛肉汤 B含有多种无机盐的营养液

C固体培养基 D活的鸡胚

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【题目】图A是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线;图B是模拟膈肌运动的实验装置及实猃过程,1、 2、3、4表示结构;图C是人体内的气体交换示意图,请据图回答问题:

(1)图A中,C点表示__________(吸气或呼气结束),此时肺内气压____大气压。

(2)图B所示的实验装置中,序号4模拟人体的_________

(3)曲线AB段表示肺内气压变化与图B中的__图表示的生理过程相同,此时隔肌处于_________状态。

(4)空气中的氧气最终到达人体的组织细胞的__________ ,进行呼吸作用。

(5)图C中,发生在①处和③处的气体交换分别是通过______________实现的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人的血液循环和气体交换示意图,据图回答下列问题:

(1)图中A所指的是__________,内流________血;图中B所指的结构是_________,内流_________血。

(2)血液由C射出,流经1、6、4,回到B的循环途经叫____________

(3)由M到N处,血液成分发生的变化是___________________________________

(4)当人体发生煤气中毒的时,血液中的一氧化碳首先通过___________进入心脏。

(5)心脏结构中心壁最厚的是_____________,它是体循环的起点。

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【题目】小肠严重吸收不良病人,采用静脉输入全营养液的方法提供营养,全营养液的组成成分不能含有

A蛋白质 B葡萄糖 C无机盐和维生素 D氨基酸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图,回答问题。

(1)侵入人体后,可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[ ]_______________,高致病性“禽流感”是由[ ]_____________________侵入家禽的体内引起的。

(2)图中属于霉菌的是[ _____________________]和[_____________________ ],用放大镜观察,可以发现它们是由________________构成的。

(3)控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[ ]_____________________、[ ]_________________内。

(4)图中生物都营寄生生活的是[ ]______________,都是单细胞生物的有______________,属于真菌的有_____________________

(5)蒸出的馒头暄软多孔,是因为有[ ]_____________________参与的结果。

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【题目】藕是莲的茎,它属于( )

A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人在吸气时,膈肌的运动情况。此时,膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是 ( )

A. 收缩、缩小、下降

B. 舒张、扩大、下降

C. 舒张、扩大、升高

D. 收缩、扩大、下降

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