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如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答问题:
(1)实验中将植物暗处理的目的是
 

(2)叶片在酒精中隔水加热后,B处变成了
 
,这是因为叶片中的
 
溶解到酒精中去了.
(3)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是
 
.叶片A不蓝的原因是
 
,可见光合作用的场所是
 

(4)B、C构成一组对照实验,变量是
 
,得出的结论是
 

(5)水分是光合作用的原料之一,除此之外,
 
也是光合作用的原料,它是植物体叶片上的
 
进入的.
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(3)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(4)叶绿体在光下能够制造叶绿素使叶片呈现绿色.银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿体(叶绿素)的缘故.
(5)此实验存在两组对照组,一个是A与B,惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体;另一个是B与C,惟一的变量是见光与不见光.
解答:解:(1)实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)酒精能溶解叶绿素.叶片在酒精中隔水加热后,叶片中的叶绿素溶解在酒精中,因此叶片B处变成黄白色,这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了.
(3)淀粉遇到碘液变蓝色.银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体,能进行光合作用制造淀粉变,滴加碘液变蓝色;非绿色部分A,细胞内不含有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不变蓝;黑纸片C部分缺乏光照,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不变蓝.所以滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是淀粉.叶片A处不变蓝的原因是A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉,可见光合作用的场所是叶绿体.
(4)B、C构成一组对照实验,唯一的变量是光.B处有光,能进行光合作用,C处无光,不能进行光合作用,因此得出的结论是光是光合作用的必要条件.
(5)光合作用的反应式:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气,从光合作用的反应式看出,水分是光合作用的原料之一,除此之外,二氧化碳也是光合作用的原料,它是由植物体叶片上的气孔进入的.
故答案为:(1)将叶片内的淀粉运走耗尽   
(2)黄白色;叶绿素  
(3)淀粉;A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉;叶绿体     
(4)光;光是光合作用的必要条件
(5)二氧化碳;气孔
点评:解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图A中的3和图B中的7的结构名称是
 
,作用是
 

(2)图B中的6是由图A中的[
 
]
 
发育而来的,该结构与和能供给胚胎发育所需养料的[
 
]
 
共同构成完整的卵细胞.
(3)两图中4的作用是
 

(4)两图中2的作用是
 

(5)下列四种动物中,与鸡的生殖方式最相近的是
 

A.蝗虫          B.青蛙            C.龟           D.中华鲟
(6)人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,所选用的卵应该是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

精子和卵细胞结合形成
 
,并发育为种子中的
 
,进而发育为新一代植株.这个植株成长到一定时期,经过开花传粉受精过程后,雌蕊的子房发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是描述克隆羊多莉的生产的示意图,请据图回答问题:
资料背景:1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果:1996年7月5日,英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩?维尔穆特领导的一个科研小组,利用克隆技术培育出一只小母羊.这是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞(乳腺细胞)克隆出的羊,原理图如图所示.
(1)多莉是否与正常羊一样也是通过受精卵发育而成?
 
(是/不是).
(2)与多莉羊出生相关的羊有
 
只.
(3)多莉羊的长相与羊A、B、C 中那只最为相像?
 
,主要原因是多莉继承了它的细胞结构中
 
.该细胞结果的最主要作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学想探究环境因素对蚯蚓生活的影响,设计了如下实验:取两只大小相同的玻璃容器,编为甲、乙并贴上标签.在甲容器中放入一些湿润肥沃的土壤,乙中放入等量的经烘干冷却后的相同的土壤,然后在甲、乙两容器中各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓(如图),据实验回答下列问题:

(1)该兴趣小组的同学探究的是
 
对蚯蚓生活的影响.
(2)蚯蚓依靠
 
 
运动,用
 
呼吸
(3)本实验是一组
 
实验,甲为
 
,乙为
 

(4)哪一容器中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?
 
.你的结论
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的呼吸、消化等代谢活动都与循环系统密切相关,它们之间的联系如图1(A、B、C表示相关结构,①②③表示相关生理过程),请分析回答:

(1)完成过程①的主要器官与其功能项适应的特点是:长度达5~6米,内表面有大量
 
 

(2)若B表示肺,则②表示
 
 
的气体交换.[5]是支气管,它进入肺后反复分支,在末端形成了许多
 
,其外壁有一层上皮细胞构成,外面缠绕着许多
 
,这有利于
 
 
进行气体交换,在气体交换过程中,氧气的扩散方向
 
,二氧化碳的扩散方向是
 

(3)图2中是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线,当肺容量如bc段变化时,肋间肌和膈肌的状态是
 
,肺完成
 
过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血涂片在显微镜下的一个视野图.
(1)当人被细菌感染而发炎时,图中
 
的数目会显著增加.
(2)当图中
 
数目明显下降时,会引起人体皮下出血.
(3)担负运输养料和废物功能的是
 

(4)人从平原地区到高海拔地区,在最初的几天,血液中的
 
 数目会明显增加.
(5)小丽从广州到西藏拉萨后,出现头晕、乏力、眼睛经常发黑等一系列高原反应,原因是高原地区氧气缺乏,
 
 中的
 
跟氧气的结合减少,
 
运输氧的能力降低,组织细胞获得氧气减少,呼吸作用减弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物和它在分类上的相应等级正确的是(  )
A、两栖纲:青蛙
B、鱼纲:鲸
C、鸟纲:蝙蝠
D、哺乳纲:企鹅

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某农田生态系统的食物网,请据此图回答问题:
(1)该生态系统中,共有
 
条食物链,其中最短的一条是
 

(2)蛇与猫头鹰之间既有
 
关系,又有
 
关系.
(3)此生态系统中,数量最多的生物是
 

(4)如果由于某种原因,食虫鸟的数量大量减少,那么,食草昆虫的数量将会
 
,植物的数量将会
 

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