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鲫鱼的体表覆盖着
 
,运动器官是
 
,呼吸器官是
 
.观察鲫鱼时,我们看到鲫鱼的身体呈
 
形,这种体形在它游泳时可以起到
 
的作用.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼类的特征是:终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
解答:解:鱼能生活在水中,身体呈梭形,减少水的阻力;
体表覆盖着鳞片,起保护作用;体表有黏液,能够减少水的阻力;
鱼用鳍游泳,胸鳍和腹鳍能够保持鱼体平衡,尾鳍保持前进的方向,尾部和躯干的摆动及鱼鳍的配合完成运动.
鱼的呼吸器官是鳃,水从口进入从鳃盖后流出,实际上是完成了一次气体交换,水中的溶解氧进入血液中,而血液中的二氧化碳被排出;
故答案为:
鳞片;尾部和躯干的摆动及鱼鳍的配合;鳃;梭形;减少阻力.
点评:解答此题的关键是明确鱼与水中生活相适应的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构图,据图回答下列问题:
(1)转动时,使镜筒升降范围较大的是标号
 
所示的结构.
(2)标号
 
和标号
 
所示结构决定放大的倍数.
(3)物体在显微镜中的像是
 
像.
(4)若视野中目标在右上方,应将载玻片向
 
移动,才能使目标位于视野中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞结构简图,据图回答下列问题:
(1)标号
 
所示结构将细胞内部与外界环境分开,对细胞具有
 
作用.
(2)标号
 
所示结构,内有染色质等细微结构,控制着细胞的生命活动.
(3)与植物细胞比较起来,动物细胞的外面没有
 

(4)线粒体很微细,存在于标号
 
所示结构内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

学校中午时,有相当一部分同学不爱去食堂用餐,仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹,你为了同学们能健康成长,在制定平衡膳食方案之前,先要作广泛的调查.那么,你将怎样去作这个调查呢?
我的调查目的是:了解学生中午的用餐情况,为制定中学生平衡膳食方案做准备.
我的调查对象有:我校初中学生.
我的调查范围在:我校初中三个年级各选一个班进行.
我设计的调查表是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的心脏有四个腔
 
血液循环途径有
 
 
两条,输送
 
的能力强,有利于
 
的分解,为身体提供足够的能量,哺乳动物的体温不随外界温度的变化而改变,这样的动物是
 
动物.而蚯蚓等动物不能保持恒定的体温,这样的动物叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善.每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来.誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.
材料二:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失,如野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力.
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的
 
行为和喜鹊的
 
行为.从动物性为获得途径看,它们应属于
 
行为,这种行为是由动物体内的
 
决定的.
(2)材料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于
 
,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由
 
获得的行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中,属于温度变化相适应的现象是(  )
A、山顶的旗形树
B、蛾类夜间活动
C、青蛙的冬眠
D、仙人掌叶特化成刺

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是心脏和血管示意图,下列叙述中正确的是(  )
A、心脏舒张,血液由c→丙,b→乙
B、心脏舒张,血液由a→甲,d→丁
C、心脏收缩,血液由甲→a,丙→c
D、心脏收缩,血液由丁→d,甲→a

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一台光学显微镜,两个目镜分别为5×和10×,两个物镜分别为10×和45×.这台显微镜的最小放大倍数是(  )
A、5倍B、10倍
C、50倍D、100倍

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同步练习册答案