练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

    （1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的 中。

    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 。

    （3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 。

    （4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。

     

    （（1）胚乳； （2）二氧化碳；（3）二氧化碳是光合作用的原料； 清水（蒸馏水）； （4）移走小烧杯

    【解析】

    试题分析：（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子贮存养料的结构。（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用，小烧杯中的澄清石灰水变浑浊了，证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳。（3）通过一组对照试验，试验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作用的原料。（4）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯。故答案为：（（1）胚乳； （2）二氧化碳；（3）二氧化碳是光合作用的原料； 清水（蒸馏水）； （4）移走小烧杯

    考点：此题考查的是菜豆种子和玉米种子结构的异同；探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年江苏兴化初三中考网上阅卷适应性训练（即二模）生物卷（解析版） 题型：选择题

    在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，在一段时期内野兔的数量变化可用下列哪一曲线图来表示

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年江苏丹阳市、句容市初三联考生物卷（解析版） 题型：判断题

    在血液成分中，血小板的作用是止血和凝血。

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年江苏丹阳市、句容市初三联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是

    A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加

    B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少

    C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加

    D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年江苏丹阳市、句容市初三联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在设计对照实验时，应注意的问题

    A.所有变量都相同

    C.所有变量都不相同

    C.实验变量相同

    D.除实验变量外，其他因素都相同

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年江苏东海县初中综合模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况( )

     

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年江苏东海县初中综合模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示（实线表示羊的数量变化，虚线表示狼的数量变化），分析该图得出的结论不正确的是( )

    A．羊和狼的数量保持相对稳定

    B．该生态系统具有一定的自我调节能力

    C．狼和羊之间存在着吃与被吃的关系

    D．保护该草原生态系统的有效措施是大量捕杀狼

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年山东邹平县礼参初级中学初三水平考试模拟生物卷（解析版） 题型：探究题

    某生物兴趣小组，想要探究唾液对馒头的消化作用，选择合适的材料，设计了如下表所示实验：

    试管编号

    1号

    2号

    3号

    4号

    处理方法

    馒头碎屑

    馒头块

    馒头碎屑

    馒头碎屑

    2ml唾液

    2ml唾液

    甲

    2ml唾液

    充分搅拌

    不搅拌

    充分搅拌

    充分搅拌

    温度

    37℃

    37℃

    37℃

    100℃

    （1）1号在整个探究实验中所起的作用是 。

    （2）表格中“甲”处应加 。

    （3）一段时间后，向四只试管内分别滴加两滴碘液，震荡观察，预测 号试管未变蓝，说明 。

    （4）如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用 号试管研究。如果要探究温度对唾液消化馒头的影响，应选用 号试管研究。

    （5）实验中的37℃适于唾液中 酶活性的发挥，将淀粉最终被分解成葡萄糖，吸收进入血液形成血糖，受到胰岛分泌的 的调节。

     

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013-2014学年山东肥城初中学业水平考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）甜味菜椒，其中一株结了一个辣味菜椒，对此现象最合理的解释是

    A．附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上

    B．该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化

    C．该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化

    D．该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案