精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况.下列说法正确的是(  )
A.A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫
B.生产者是B,它决定着C的数量
C.从曲线看,该生态系统已经遭到了破坏
D.该条食物链为B→A→C

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)图中,A是树林、B是吃虫鸟类、C植食性昆虫.

解答 解:A、在森林生态系统中,树林是生产者,是第一营养级,数量应是最多的;植食性昆虫是初级消费者,是第二营养级,数量位于中间;食虫鸟类是次级消费者,是第三营养级,数量最少.所以A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫;
B、生产者是A(树林),而不是B(食虫鸟),“它决定着C的数量”;
C、从曲线看,三种生物的数量处于相对稳定的状态,因此该生态系统已经到达到了生态平衡,而不是“已经遭到了破坏”;
D、该条食物链为A→C→B,而不是“B→A→C”.
  所以,说法正确的是“A、B、C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫”.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点以及食物链的概念和组成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.通过学习我们知道生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.显微镜的“三转”,指的是转动转换器、遮光器、反光镜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.茂密灌丛中的湿度比裸地的湿度大,这说明(  )
A.环境影响生物的生存B.生物都能适应环境
C.生物能影响环境D.生物因素与非生物因素密不可分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.据图回答下列问题:
(1)图示细胞属于植物细胞.
(2)控制物质进出的结构是[2]细胞膜.
(3)“种瓜得瓜,种豆得豆”这一遗传现象由[4]细胞核控制.
(4)只在植物细胞中存在的能量转换器是[5]叶绿体,作用是光合作用的场所.
(5)动植物细胞内都有的能量转换器是[1]线粒体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.在探究“手上有细菌或真菌”的活动中,把手指在培养基上轻轻按压,这步骤属于细菌、真菌培养过程中的(  )
A.制作培养基B.灭菌C.培养D.接种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.日本血吸虫的中间寄主是(  )
A.涡虫B.河蚌C.水蛭D.钉螺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下面关于生物与环境之间的相互关系的叙述中,不正确的是(  )
A.生物的生存会影响环境B.生物必须适应环境才能生存
C.生物环境互相影响D.环境改变后生物就无法生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.请仔细观察鱼的头部结构图,回答下面问题.
(1)鱼的呼吸器官是鳃,是由又多又细的鳃丝组成的,它的颜色是鲜红色,因为含有大量的毛细血管.
(2)鱼离开水后,很快就会死亡,主要原因是什么?离开水后,鳃丝就相互黏结在一起,减少了与空气接触的表面积,鱼会缺氧窒息而死.

查看答案和解析>>

同步练习册答案