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    如图为生态系统关系简图，请据图回答下列问题．
    （1）依据生态系统的组成成分划分，图中①是______，②是______③是______；④是______．
    （2）图中鸟类与虫子的关系是______．若人们大量捕捉鸟类，则该生态系统中______的数量将在短时间内大量增加，最终可能导致生态平衡被破坏．
    （1）图中的①绿色植物属于生产者，②③虫和鸟是动物，属于消费者，④腐生的细菌和真菌属于分解者．
    （2）图中鸟类以虫子为食，所以二者的关系是捕食关系，生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成食物链，图中绿色植物→虫子→鸟，若人们大量捕捉鸟类，则该生态系统中虫子由于天敌的减少而大量繁殖，其数量将在短时间内大量增加，最终可能导致生态平衡被破坏．
    故答案为：（1）生产者；消费者；消费者；分解者
    （2）捕食；虫子
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    生物圈保护的中心目标，在于保持各种______的健康；维护人类和各种生物的______可持续发展；改善人类的______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物属于分解者的是（　　）
    A．水藻B．真菌C．大豆D．鱼

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在上文中提到的几种生物中，数量最多的是（　　）
    A．蔬菜及皂荚树B．黄蜂
    C．鸣蝉D．叫天子

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    草原是牧民赖以生存的资源，建立和保护草原生态系统，保持畜牧业的可持续发展是改善牧民生活的重要举措．如图为某草原生态系统示意图，请据图回答：
    （1）从图中可以看出，该生态系统是由______和______组成．
    （2）该生态系统共有______条食物链，牛、羊二者存在______关系．
    （3）图中的细菌、真菌是生态系统中的______，它对自然界中______等物质循环起着重要作用．
    （4）牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于______．
    （5）当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧，致使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化．这说明生态系统的______能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设．该球密封，内装有水、2-3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻．妙在小鱼、水藻都是活的．分析回答下列问题：
    （1）这个生态球应放在______（有光，无光）的地方．
    （2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供______和______；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被______分解之后，再被水藻利用．
    （3）该生态系统中的非生物部分是______等．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统中的生产者是（　　）
    A．植物B．细菌C．动物D．ABC

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    下面是一个生物与环境的关系图，根据图和生物学知识回答问题：
    （1）在该生物系统中，能利用阳光制造有机物的是______，因此它被称作______；被称作是消费者的有______，主要原因是他们不能制造______，只能直接或间接地以______为食物
    （2）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是______和______．
    （3）该生态系统中，食虫鸟与昆虫的关系是______，昆虫与食草籽鸟的关系是______．
    （4）如果该地区从此不见阳光，那么最先灭绝的生物是图中的______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    所有生物生命活动所需能量的最终来源（根本来源）是（　　）
    A．植物B．动物C．生物圈D．太阳能

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