培养皿编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) |
A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或者纱布(20℃) |
B | 3 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸或者纱布(20℃) |
C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或者纱布(-10℃) |
D | 3 | 培养皿中的种子水淹没(20℃) |
分析 分析表中的实验设计可知:为探究种子萌发的环境条件,该实验方案设计了三组对照实验,A与B以水为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分;A与C以温度为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要适宜的温度;A与D以空气为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要充足的空气.
解答 解:(1)A号瓶与C号瓶除温度不同外,其它条件都相同,因此这是一组以温度为变量形成的一组对照实验,目的是探究种子萌发需要适宜的温度.
(2)本实验的预期实验结果是除A瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发;若A瓶种子萌发,B种子不萌发,对比A、B两瓶的实验结果可知:种子萌发需要一定的水分.
(3)种子的萌发需要一定的外界条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;要测定种子的发芽率,就要为种子的萌发提供适宜的环境条件,表中A瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件.种子萌发的外界条件具备了,没有萌发的原因应该是自身的条件不具备,即没有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.因此如果严格按上表实验条件进行实验,用于实验的种子最终都没有萌发,应从种子自身条件方面寻找原因.
(5)定期往E烧杯中滴加营养液,往F烧杯滴加清水,并将其置于适宜的温度下.第四步:几天后观察萌发情况对于种子萌发的情况,预期的结果是两个烧杯中的种子都萌发.
故答案为:
(1)温度;
(2)A、B;
(3)A;种子自身;
(5)清水,E、F烧杯中种子都萌发;
点评 控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 植物群落 | C. | 生态系统 | D. | 生物圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内脏器官功能的日渐健全 | B. | 出现第二性征 | ||
C. | 男性出现遗精,女性出现月经 | D. | 生殖器官的发育与成熟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分根、压条、扦插、接穗是常见的四种植物营养繁殖的方式 | |
B. | 马铃薯可以利用块茎进行无性生殖 | |
C. | 红藻类植物只能进行分裂生殖 | |
D. | 为了使枝条扦插成功,应去除枝条上所有叶片,但是保留3-4个芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄豆属于种子植物中的被子植物 | |
B. | 豆腐、豆浆中含有丰富的营养物质,它们主要来自黄豆种子的胚乳 | |
C. | 豆芽是由黄豆的种子萌发形成的,其食用的主要部分由胚轴发育而来 | |
D. | 一粒黄豆和一粒玉米相比,玉米有果皮,而黄豆没有 |
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