茶叶作为一种健康饮料,具有生津止渴、消热解暑、利尿解毒、益思提神、坚齿防龋等二十多种功效,倍受专家推崇和现代人喜爱。茶农在发现优良品种时常采用扦插的方式对其进行繁殖,在短时间内扩大种植面积。扦插时对材料处理的方法不同,将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段。时,在茎段下方是切成水平切口?还是切成斜向切口?请你设计一个实验,探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
⑴实验变量是___________________________。
⑵作出的假设是___________________________。
⑶实验步骤:①准备20支生长良好的茶叶枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份,分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成___________________________。将B组的茎段下方切成_________。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中,在相同且适宜的环境条件下培育。
(4)观察记录:每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶,作好记录。
⑸预测结果得出结论:_______________________________________________(2分)
(1)茎段下方的切口方向;
(2)茎段下方的切口斜向的更容易成活.(也可填茎段下方的切口水平的更容易成活.)
(3)②水平切口;斜向切口.(也可填斜向切口;水平切口.)
(5)③茎端下方的切口方向不影响扦插的成活
【解析】
试题分析:(1)在探究实验中,探究哪个条件,哪个条件就是变量,题中想探究茎段下方是水平切口还是斜向切口容易使茎段成活,因此茎段下方的切口方向就是本实验的变量.
(2)假设要紧扣实验的问题,可以两方面假设,即:茎段下方的切口斜向的更容易成活.或茎段下方的切口水平的更容易成活.
(3)这步主要是设计对照实验,要控制变量的唯一,本实验中除了茎段下方的切口方向不一样,其它条件要都一样.因此可以设计为将A组的茎段下方切成斜向切口,将B组的茎段下方切成水平切口;也可反过来,即将A组的茎段下方切成水平切口,将B组的茎段下方切成斜向切口.
(5)③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶,则 茎端下方的切口方向不影响扦插的成活.
考点:探究扦插材料的处理。
科目:初中生物 来源:2015届湖南宁乡县三仙坳初级中学初二期未生物卷(解析版) 题型:选择题
下列行为属于先天性行为的是( )
A.蜘蛛结网
B.“红灯停,绿灯行”
C.鹦鹉骑自行车
D.上课铃一响,同学们迅速走进教室
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科目:初中生物 来源:2015届湖北黄石阳新县初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是
A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去
B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C.保持接穗与砧木一般粗,得于观赏
D.利于两部分的形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
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科目:初中生物 来源:2015届湖北随州曾都区府河镇中学初二3月联考生物卷(解析版) 题型:综合题
请结合如图分析回答下列有关鸟的生殖和发育的问题:
(1)诗句“谁家春燕啄春泥”描写了燕子繁殖行为中的______行为.
(2)在下图所示鸡卵结构中,将来发育成雏鸡的是[ ]_________;为胚胎发育提供营养的是[ ]________和[ ]_________,为胚胎发育提供氧气的结构是[ ]_________.
(3)下表是几种鸟卵孵化成雏鸟所需要的时间:
鸟名家燕麻雀家鸽鸡鸭天鹅鸵鸟
孵化时间╱天12---151417--1920---2228---3234---3845
由表中数据你得出的结论是
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科目:初中生物 来源:2015届湖北随州曾都区府河镇中学初二3月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是( )
A.雄蛙鸣叫是求偶行为B.青蛙的生殖是体内受精
C.小蝌蚪用鳃呼吸D.成蛙水陆两栖
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科目:初中生物 来源:2015届湖北随州府河镇中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全部表现出白色,此现象可解释为
A.黑色母羊必为Aa
B.白色公羊必为Aa
C.控制黑色的基因消失了
D.控制黑色的基因未消失但不表现
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科目:初中生物 来源:2015届湖北鄂州吴都中学初一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:探究题
下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题。
试管号码 | A | B | C | D | E |
加入物质 | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、盐酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
加入碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
1)若为探究唾液对淀粉的消化作用,则以 为一组对照实验。
2)若为探究酸碱度(PH值)对唾液消化作用的影响,则以 为一组对照实验。
3)若为探究温度对唾液消化作用的影响,则以 为一组对照实验。
4)通过实验得出的结论是:唾液中含有 ,可以消化 ,唾液中的 ,发挥作用所需条件是酸碱度和 。
5)A和D是否能构成一组科学工作者的探究实验?
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科目:初中生物 来源:2015届湖北鄂州一中初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各组性状中,属于相对性状的是()
A.狗的长毛与黑毛 B.人体的身高与体重
C.棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎
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