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    气体进出叶片的门户是（　　）
    A、上表皮B、气孔C、叶肉细胞D、叶脉
    分析：气孔是由两两相对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．
    解答：解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
    故选：B
    点评：关于气孔的知识是考查的重点，可与影响植物蒸腾作用强弱的因素结合起来掌握．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?淄博）图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．
    请分析回答：
    （1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是
    让叶片内的淀粉运走耗尽
    让叶片内的淀粉运走耗尽
    ．
    （2）能产生淀粉的装置是
    C
    C
    ；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是
    变蓝
    变蓝
    ，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了
    二氧化碳
    二氧化碳
    是光合作用的原料．
    （3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主要结构是[
    [2]
    [2]
    ]
    叶肉
    叶肉
    ，气体进出叶片的门户是[
    [5]
    [5]
    ]
    气孔
    气孔
    ，光合作用的原料和产物是由[
    [3]
    [3]
    ]
    叶脉
    叶脉
    运输的．
    （4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图一、图二所示的显微镜下观察到的叶片上表皮结构及图三所示显微镜物镜镜头示意图，回答：

    （1）若将图一中的物像A移动到视野中央，需向
    左
    左
    移动装片．
    （2）出现图二中的观察效果，需换用图三中的镜头
    ②
    ②
    ，并需调节
    细准焦螺旋和光圈
    细准焦螺旋和光圈
    ．
    （3）气体进出叶片的“门户”是[
    2
    2
    ]
    气孔
    气孔
    ，由[
    3
    3
    ]
    保卫细胞
    保卫细胞
    围成．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    下图是杨树叶片的横切面，认真识图，完成下面的问题。  
    (1)叶片中具有保护作用的结构是[     ]____  和[     ] ____。  
    (2)[     ]____是营养组织，由[     ]____  和[     ]____组成。
    (3)气体进出叶片的门户是[     ]____，它由两个[     ]____构成。
    (4)将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是[     ]____。
    (5)既能保护叶片不受病毒侵害，又能防止叶内水分散失的结构是____，它位于____细胞的外部。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中A为某叶片的横切面结构，图B和C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的实验装置，请回答：

    (1)把B、C两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是_________________________________。

    (2)B装置里的氢氧化钠溶液的作用是_____________________。

    (3)在光下能产生淀粉的装置是___________。若把该装置的叶片脱色，漂洗，滴加碘液后，叶色发生了什么变化? __________________。再把叶片的横切片制成临时切片，入在低倍镜下观察，可见其结构如图A所示，请据图回答：

    光合作用时气体进出叶片的门户是[    ]__________光合作用的原料和产物是由[  ] _____运输的。

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