分析 巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”.
解答 解:巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置如图,
巴斯德将瓶中液体煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中不发生微生物.此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物,这一观点称为生生论,推翻了自然发生论.
故答案为:随时自发;生生论;自然发生论
点评 巴斯德实验的内容是考试的重点内容,要好好掌握,多搜集相关的资料,了解巴斯德实验的内容以及结论等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 婴儿的出生是一个新生命诞生的标志 | |
B. | 人的胚胎发育在卵巢内完成 | |
C. | 子宫是女性产生卵细胞的生殖器官 | |
D. | 睾丸是男性分泌雄性激素和产生生殖细胞的重要器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 生物种类 | 生殖方式 | 发育方式 | 受精方式 |
A | 家蚕 | 卵生 | 完全变态发育 | 体内受精 |
B | 青蛙 | 卵生 | 完全变态发育 | 体外受精 |
C | 家鸽 | 卵生 | 不变态发育 | 体内受精 |
D | 家兔 | 胎生 | 不变态发育 | 体内受精 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺容积增大,气压大于外界气压 | B. | 肺容积缩小,气压大于外界气压 | ||
C. | 肺容积增大,气压低于外界气压 | D. | 肺容积缩小,气压低于外界气压 |
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