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    【题目】下列选项可以看作一个生态系统的是

    A.整个校园B.地球上的所有生物

    C.整个月球D.整条桂江的所有动植物

    【答案】A

    【解析】

    生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。前者包括生产者、消费者和分解者。后者包括阳光、空气、水等等，据此解答。

    A．整个校园，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，整个校园属于生态系统，故A符合题意。

    B．地球上所有生物，只包括了生物成分，没有非生物部分，不属于生态系统，故B不符合题意。

    C．月球上的环境条件不利于生物的生存，不属于生态系统，故C不符合题意。

    D．整条桂江的所有动植物，只有部分生物成分，没有非生物成分及分解者，不属于生态系统，故D不符合题意。

    故选A。

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    （1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的__________ ，并释放出________________气体。

    （2）一公顷树林，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，并释放出60—400千克的氧气，这是依靠植物的______________作用。因此，绿色植物的这种作用有得维持生物圈中的_________________平衡。

    （3）吸烟不仅违背“低碳”的生活方式，而且主要对人体的____________系统造成严重危害。

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    【题目】从植物体的结构层次看，雪花梨的果实属于（ ）

    A.细胞B.组织C.器官D.系统

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    【题目】在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们个体小，壁薄，核大，具有很强的分裂能力。由它们组成的组织称为（ ）

    A.保护组织B.输导组织C.营养组织D.分生组织

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    【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某中学举办了“生物诗词大会”。下面是大赛中摘录的诗句，请根据所学生物学知识，分析回答下列问题：

    ①西湖春色归，春水绿如染

    ②应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开

    ③春来山蕨肥，秋后山田热

    ④劲竹见破节，直松生曲枝

    ⑤泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

    ⑥潭清疑水浅，荷动知鱼散

    ⑦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

    ⑧春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

    ⑨天气初寒春尚赊，坎中夜半有鸣蛙。

    （1）从形态结构方面看，诗句________（填诗句代码，以下类同）描写的植物有茎、叶分化、但无输导组织；诗句________描写的植物有输导组织、且能结出种子。诗句________描写的动物与其它诗句中的动物相比，进化地位最低。

    （2）从生殖和发育来看，诗句⑤中的动物具有________________行为（至少答出两种）；诗句⑦中的动物具有的特点是________________，该特点能大大提高后代的成活率；诗句⑧中的动物在发育过程中经历的阶段有________________________。

    （3）从生活环境角度看，诗句中提到的苔藓和_____________（填诗中生物名称）分别是植物和脊椎动物从水生向陆生的过渡类型。

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    【题目】植物吸水的主要器官是根，植物体所有生活的细胞都进行着光合作用。（______）

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    【题目】鱼能够生活在水中，下列不属于鱼类在水中生活的特征是（ ）

    A.身体呈流线型B.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

    C.体内有脊柱D.用鳃呼吸

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