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18.西红柿(又名番茄)富含维生素、糖类等营养物质,深得人们的喜爱,尤其在夏季,有的同学把它当作水果吃.请你结合所学的植物学知识回答下列问题.
(1)将番茄用开水烫一下,剥下来的表皮属于保护组织,如果表皮破损,番茄会很快腐烂.
(2)有的同学当作水果吃,吃进去的应属于营养组织.
(3)切开西红柿,你会发现有些“筋络”把汁液分隔开,推测这些“筋络”属于输导组织.
(4)番茄中的“籽”是种子,它都与繁殖后代有关,因此属于绿色开花植物的生殖器官.
(5)农民伯伯种下番茄种子就会长出小的番茄幼苗,决定该现象的物质存在于细胞结构的细胞核中.

分析 植物的组织主要有:保护组织、营养组织、分生组织、输导组织.机械组织等.它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能.



名称
分布细胞特点功能
保护组织一般都分布在植物体的表面 细胞排列紧密,没有细胞间隙,而且在与空气接触的细胞壁上有着角质 对内部各种组织起保护作用
营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能  
机械组织 分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分,细胞壁厚壁起支持作用 
输导组织贯穿于根、茎、叶等处 细胞呈长管形,细胞间以不同方式相互联系.  运输水、无机盐、营养物质 
分生组织根尖的分生区、茎的形成层等 分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力, 具有很强的分裂增生能力
据此解答.

解答 解:(1)西红柿果实外部的一层皮主要是由保护组织构成,具有保护作用;
(2)番茄的果肉含有丰富的营养物质,属于营养组织.我们吃进去的应属于营养组织.
(3)有些“筋络”把汁液分隔开,推测这些“筋络”属于输导组织;
(4)器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构.植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,根、茎、叶与营养物质的吸收和运输有关,是营养器官,花、果实、种子与繁殖后代有关,是生殖器官.
(5)细胞核内还有遗传物质,能够传递遗传信息.
故答案为:(1)保护;
(2)营养;
(3)输导;
(4)种子;生殖;
(5)细胞核

点评 只要熟练掌握了植物的主要组织及其结构层次的知识,就能正确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.根据图回答问题:

(1)上图中属于植物细胞的是乙图,属于动物细胞的是甲图.从图上可以看出,植物细胞与动物细胞共同具有的结构是B、C、D.(填字母)
(2)其中光合作用的场所是[F]叶绿体.
(3)结构C中含有遗传物质.
(4)切番茄流出的红汁水是细胞液主要来自结构[E]液泡中.
(5)图中B的功能是起保护作用和控制物质的进出.
(6)图乙中起保护和支持作用的结构为[A]细胞壁.

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9.麋鹿、俗称四不象,原始我国特有的珍贵兽类,具有特殊的纪念意义,现为国家一级保护动物.
(1)该种动物的生殖发育特点是胎生哺乳.
(2)如图是麋鹿的上、下颌骨及牙齿的示意图,与它的牙齿相比较,狼的牙齿多了的结构是:犬齿.根据牙齿的分化情况可以推断出:麋鹿最可能是植食性动物,那么该动物消化管的特点是消化道长,盲肠特别发达.
(3)我国国家一级保护动物共90多种,我们应该还知道大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、华南虎、红珊瑚等,请写出部分动物的所属类别:白鳍豚:哺乳动物;红珊瑚:腔肠动物.

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6.如图所示是细菌结构模式图,请据图回答:
(1)该图显示的是杆形的细菌.
(2)写出图中下列序号指示2的结构名称:①荚膜,⑥细胞质.
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13.在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞时,由低倍镜转换成高倍镜,视野中不可能观察到的是(  )
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3.蜜蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看,其行为属于(  )
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10.如图为细胞结构示意图,请据图回答问题.

(1)图中的甲是植物细胞结构模式图.判断的依据是:甲细胞中有细胞壁、液泡、叶绿体(答出2个即可),等,而乙细胞中没有.
(2)甲细胞和乙细胞结构上的共同之处是都有细胞膜、细胞核、细胞质,
其中,储存有遗传物质,对生物的遗传和变异起着控制作用的结构是[4].
(3)细胞质中分布着许多对生命活动至关重要的微小结构,如动植物细胞内都具有线粒体,它是呼吸作用的场所.
(4)栽培于土壤中的洋葱,能吸收土壤中的氮、磷等营养物质,又能抑制有害物质进入植物体,主要与细胞膜有关;切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[5]液泡中.

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1.下列行为属于学习行为的是(  )
(1)蜜蜂采蜜   
(2)老鼠走迷宫  
(3)母鸡孵小鸡  
(4)猩猩用树枝剔牙齿.
A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(2)和(4)D.(1)和(4)

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2.我国明代药学家李时珍在研究药物时,主要采用的方法是(  )
A.实验法B.比较法C.观察法D.文献法

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