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    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    生物的分类按大小和从属关系可排列
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等七个分类单位．
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．
    解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    故答案为：界、门、纲、目、科、属、种
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据消化系统图，回答下列问题：
    （1）5分泌
     
    ，
     
    （填“能”或“不能”）消化蛋白质．
    （2）9是
     
    （填器官名称），分泌
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫身体分为
     
    、
     
    、
     
     三部分；“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的
     
    ．蚯蚓、蝗虫身体中与鱼鳃功能相当的结构分别是
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物的观察和研究中常用的玻片标本主要有
     
    、
     
    和
     
    三种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：
    （1）导致弟弟患病的传染源是
     
    ，弟弟很快就染上了此病，说明他是
     
    ．
    （2）该病的传播途径主要是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学校开展多项体育活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经系统结构和功能的基本单位是
     
    ．神经调节的基本方式是
     
    ．按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→传入神经→
     
    →传出神经→
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护森林对环境保护很重要，因此我们要绝对禁止砍伐树木．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小亮制作了一个叶片气孔演示器（如图所示），当用手缓缓挤压充气球时，气球膨胀，此时相当于保卫细胞（　　）
    A、吸水膨胀、气孔张开
    B、吸水膨胀、气孔闭合
    C、失水萎缩、气孔张开
    D、失水萎缩、气孔闭合

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