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    14．下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
    被子植物裸子植物 蕨类植物 鸟类 
     1822种23种 148种 214种 
    以上资料反映了生物多样性中的（　　）
    A．生态系统多样性B．遗传多样性C．物种多样性D．环境多样性

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物．所以题干反映了生物种类多样性，C正确．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．食品保存的方法所依据的主要原理是把食品内的细菌、真菌杀死，例如罐藏法和巴士消毒法；或者是抑制它们的生长和繁殖．例如腌制法和冷冻法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示人体消化吸收过程，①～⑤分别表示不同的消化液．纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．下列有关分析正确的是（　　）
    A．④和⑤发挥作用的场所都是小肠
    B．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
    C．②与③中分别含有消化蛋白质和脂肪的酶
    D．X表示大肠，是吸收a、b、c的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．以下生物生殖和发育不属于变态发育的是（　　）
    A．家蚕B．蟋蟀C．大鲵D．麻雀

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．人体是一个统一的整体，各系统之间有着密切的联系．如图为人体部分生理活动示意图，请据图分析回答问题．
    （1）A系统中消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠．食物中的淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，最终被彻底消化分解成葡萄糖，
    被小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液．
    （2）a气体为氧气．吸气时，a气体由B系统吸入，透过肺泡壁和毛细血管壁进入循环系统，血液变为含氧丰富的动脉血，随着血液循环输送到全身各处．
    （3）D过程表示组织里的气体交换．
    （4）E过程是在细胞的线粒体内进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为菜豆种子以及其萌发出的幼苗的结构示意图，请根据图示回答下列问题：（请在横线上填序号）
    （1）图中的结构7是由2发育来的．
    （2）图中的结构5是新植物的幼体，将来能发育成一株完整的豌豆植株．
    （3）在菜豆种子萌发成幼苗的过程中，图中的结构4为它提供了所需要的营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关人类生殖的叙述正确的是（　　）
    A．子宫是产生卵细胞的器官
    B．受精卵在人体内形成的场所是输卵管
    C．精子是人体内最大的细胞
    D．卵巢是胚胎发育的场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，下列哪种组合的疾病都不是遗传病（　　）
    ①白血病  ②色盲  ③唐氏综合症  ④肺结核．
    A．①②B．②③C．①③D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．水稻是我省重要的粮食作物．下面关于水稻的正确叙述是（　　）
    A．水稻是单子叶植物
    B．在新鲜的水稻种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚
    C．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根
    D．水稻为雌雄同株，借助昆虫完成异花传粉

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