在“探究骨的成分和特性活动中.用稀盐酸浸泡骨时出现的现象及浸泡后鉴别的结果分别是( ) A.产生异味.浸泡后可弯曲B.产生异味.浸泡后轻敲就断C.放出气泡.浸泡后可弯曲D.放出气泡.浸泡后轻敲就断题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“探究骨的成分和特性”活动中，用稀盐酸浸泡骨时出现的现象及浸泡后鉴别的结果分别是（　　）

A、产生异味，浸泡后可弯曲

B、产生异味，浸泡后轻敲就断

C、放出气泡，浸泡后可弯曲

D、放出气泡，浸泡后轻敲就断

考点：探究骨的成分和特性

专题：

分析：骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，据此答题．

解答：解：骨的成分包括有机物和无机物，无机物（主要为碳酸盐）在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，并骨上有气泡放出，剩余的为有机物，使骨变软，并具有一定的弹性，可以弯曲打结．
故选：C

点评：生物知识有时和化学内容相联系，通过实验进行验证．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是一个草原生态系统中鼠与狐的数量变化曲线图，有关的食物链为草→鼠→狐．

（1）已知A是草数量变化的曲线，则狐的变化曲线是

．
（2）若由于某种自然原因导致该生态系统发生鼠害，短时期内，该生态系统中

数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和草数量的减少，鼠的数量也会随着

，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的

能力．
（3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉草原中的狐，会造成

大量繁殖，毁坏草原．这说明动物是生态系统

结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是一个小型的生态系统图，请据图回答问题
（1）该生态系统中共有

条食物链，其中，个体数目最多的是

，最少的是

．
（2）在这个小型生态系统中，草是

者，所有的动物是

者．食物链彼此互相交错，构成了

．
（3）此生态系统中，兔与草的关系是

，写出图中最长的食物链

．
（4）蛇和猫头鹰既是

关系，又是

关系．
（5）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，在一定时间内兔的数量会

，停止捕杀，一段时间后，该草原上各种生物的数量和所占的比例又会处于

状态，说明生态系统具有一定的

能力．
（6）此生态系统中，缺少的生物成分还有

，如果没有它们，动植物的尸体将堆积如山，所以，它们具有的作用是

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

食物链指生态系统中，不同生物之间由于存在的营养关系而表现的

与

的关系所形成的

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

阅读下列短文，分析回答问题：
小狗看见主人穿上衣服准备外出时，便会非常兴奋，准备和主人一同外出，这是小狗把主人穿衣服与到户外活动两件事联系了起来．动物学家将一件刺激物和另一件事情联系的现象叫做条件反射．19世纪，俄国科学家巴甫洛夫进行了一系列的条件反射实验，研究了条件反射的形成，他所做的实验基本过程如图：
①一只饥饿的狗看到食物、嗅到食物的时候会流口水，但这时它只听到铃声不会流口水．
②在一段时间内，每当给狗喂食物的时候，同时摇铃．
③最后，不给狗喂食物，而只摇铃时，狗也开始分泌唾液．
（1）实验中，狗吃食物分泌唾液是一种

行为，是由狗身体里的

决定的．
（2）实验的最后阶段，狗听到铃声便会分泌唾液，这是因为狗把铃声刺激与

联系在一起，这是一种

行为．也就是说，这种行为在动物出生后在

条件的影响下形成的．
（3）我们得出的结论是：任何一个

行为，一定是建立在

行为基础之上的．

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科目：初中生物 来源： 题型：

生物的生存不仅受环境的影响，反过来也会

，生物与环境是

的有机整体．