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6. 下列对疫苗的表述正确的是 ()

   A. 疫苗是一种抗生素,注射后能增强抵抗力

   B. 疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的,能刺激人体产生相应的抗体

   C. 疫苗是一种能增强特异性免疫的抗体,能在人体内产生相应的抗原

   D. 疫苗是一种有毒的抗原物质,使人在生病状态下产生相应的抗体

6. B

6. B解析:疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生 物制品。是将病原体及其代谢产物人工减毒、灭活或利用 基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂。疫苗失 去了致病性,但保留了病原体的抗原性,人体注射疫苗后, 免疫系统便会产生相应的抗体,使人体在不发病的情况下 获得相应的免疫力。

题目来源:同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 第二节免疫与计划免疫(第二课时)

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

1. 措施  控制 、切断、保护

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科目:初中生物 来源: 题型:

10. 患过麻疹的人,体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别为 ()

   A. 抗原和抗体   B. 抗体和抗原

   C. 抗原和抗原     D.抗体和抗体

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2.计划免疫

(1) 概念根据某些传染病的 ,将各种安全有效的 ,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童

,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种 地进行预防接种,简称为计划免疫。

(2) 举例

① 接种 可以预防结核病。

② 接种ZZZ疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤 风这三种疾病。

(3) 意义:计划免疫是 的一种简便易行的手段,对于保护儿童的健康和生命,提高

,具有十分重要的意义。

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科目:初中生物 来源: 题型:

1. 下列有关免疫的叙述,错误的是 ()

   A. 免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别

   B. 非特异性免疫是人生来就具有的

   C. 免疫不能在人出生后获得

   D. 免疫是人体的一种生理功能

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科目:初中生物 来源: 题型:

11. 图8-1-2-5表示免疫三个方面的重要功能,请据图 回答下列问题。

(1.) 从图A可以看到,人体的免疫系统可以自动清除人体内 的细胞。

(2) 图B中的免疫卫士们齐心协力、众志成城抵抗

的侵入,防止人体产生疾病。

(3) 图C中免疫卫士正在 异常细胞,如 细胞。

(4) 免疫并不总是对人体有益,如进行器官移植时患者会产生不同程度的 现象。人体免疫功能失调时,还会引发 反应。

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7. (2013 .湖北黄冈) H7N 型禽流感、“超级细菌”来袭,公共卫生安全再次受到威胁。以下有关说法 正确的是 ()

   A. H7N 型禽流感、艾滋病、血吸虫病的病原体都是没有细胞结构的生物

    B.小张曾感染H5N1型禽流感,治愈后他体内已产 生抗体,所以不会再患H7N 型禽流感

   C. 现在各医院都使用一次性输液器、注射器等,这属 于传染病预防措施中的切断传播途径

   D. “超级细菌”让包括青霉素在内的许多抗生素对其 失去作用,原因是细菌已经变异成病毒

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9.在班内民主选举时,你的班干部职位被选掉了,你不 应有的态度是 ()

   A. 认为别人嫉妒自己,才故意不选自己

   B. 人人都应有锻炼的机会,要轮流锻炼大家的能力

   C. 自己的能力有限,不适合当班干部

    D.自己的学习需要投入更多的精力,不想因班务受 到影响

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11. (2013 .广西玉林) 安全用药能让我们的健康得到更好保障。下列用药方法正确的是 ()

   A. 服药的时间,饭前饭后无所谓,二者可任意选择

   B. 为了使病情早日好转,私自加大服用剂量

   C. 在每天服药量不变的情况下,可以减少服药的次数

   D. 严格按医嘱服药,不能自行改变

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