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12.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的排序是(  )
a.转动细准焦螺旋 b.调节光圈 c.移动装片 d.转动转换器.
A.c→a→b→dB.d→c→b→aC.c→d→b→aD.c→a→d→b

分析 从图甲和图乙可以看出,图甲细胞的位置是在视野的左边,且图乙中的图象比图甲中的图象大.这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察,用高倍镜观察的操作步骤:移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋.据此解答.

解答 解:根据分析可知,首先要移动玻片把物像移动到视野中央即c,因为高倍镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可能就不在视野中了;低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即d;当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即b;换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即a.故C符合题意.
故选:C.

点评 掌握显微镜的使用方法是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是两种细胞模式图,请据图回答:
(1)甲、乙两细胞的[D]是细胞核,它是储存生物体遗传信息的场所.
(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,首先在载玻片中央滴加的液体是清水,而在制作人口腔上皮细胞临时装片时,首先在载玻片中央滴加的液体是生理盐水.
(3)如甲图是桃的果肉细胞,其果实应是由雌蕊的子房壁发育而来的,在植物体的结构层次上果实属于器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.草履虫是一个很小的细胞,靠纤毛运动,以体内“食物泡”形式获取营养,用伸缩泡排出废物.它属于(  )
A.植物B.无脊椎动物C.脊椎动物D.真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示人的个体发育过程.请据图回答:

(1)丁由甲细胞发育而来.则甲细胞的名称是受精卵.
(2)丙是形态结构和功能不同的组织,其形成是细胞分化的结果.
(3)丁要完成一系列复杂的生命活动,需要在神经系统和内分泌系统两大系统的调节下实现.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.蜜梨以果大、光泽好、甜醇,受到消费者的青睐.
(1)完整的蜜梨果实可以保存很长时间,而破损的蜜梨会很快腐烂,这说明什么?果皮有保护作用.
(2)人们在吃蜜梨的时候流出甜醇的汁液,这些汁液来自细胞结构中的液泡.
(3)我们吃的蜜梨属于生物体结构层次中的器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.“某些传染病可以通过握手进行传播,而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量”.为了验证这一结论,甲、乙两位同学进行了如图实验.实验前,在培养皿内放人经灭菌处理的酵母菌培养基;甲乙都清洗并消毒自己的手.每次握手前,乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手.(酵母菌与人类的关系密切,是工业上最重要,应用最广泛的一类微生物,在酿造、食品、医药工业等方面占有重要地位.)
第一步:甲与乙握手,清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下,盖上盖子.
第二步:甲与乙再握手,不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下,盖上盖子.
第三步:把两个培养皿同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)该实验的假设是常洗手可以减少手沾染病原菌的数量.
(2)培养24小时后,如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多,则结论得以验证.
(3)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论,其目的在于保护实验者的健康.
(4)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌,而是在培养基中培养一段时间后再进行观察,这种做法的好处在于酵母菌太小,无法用肉眼直接观察,通过培养酵母菌形成菌落,可以直接进行观察..
(5)用大拇指在培养基按三下后,立即盖上盖子这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿影响实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.法国某公司最近展出了他们的最新产品机器人Spyke.Spyke可以通过无线网络由电脑进行控制,也可以远程通过互联网进行控制.它不仅会说话(通过内置的VoIP电话),而且还可以四处观察(通过内置的摄像头),最重要的是,它还会自动补充能量(自动充电).下列关于机器人的说法正确的是(  )
A.机器人会繁殖B.机器人不是生物
C.机器人能进行新陈代谢D.构成机器人的基本单位是细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.5月是枇杷丰收的季节.果农每年都要对果树的枝条进行修剪,形成良好的树冠,不仅能提高产量,而且能方便果子的采摘,请问果农剪舍和保留的分别是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.中学生要崇尚科学,关注社会,珍爱生命,做到下列“四不”,其中与物质无关的是(  )
A.不酗酒B.不迷信C.不吸烟D.不吸毒

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