A. | 人类通过实验证明生命的特征:生命具有遗传的现象 | |
B. | 人类应用遗传变异原理培育新品种 | |
C. | 人类应用遗传变异原理创造新的基因 | |
D. | 人类应用遗传变异原理改变生物所有的遗传特性 |
分析 自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答 解:A、人类通过实验证明生命的特征:生命具有遗传的现象,不符合题意错误;
B、利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种,人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种.如人工选择育种,从产奶不同的奶牛,经过选择,繁育出高产奶牛,高产奶牛的选择繁育,是人类应用遗传变异原理培育新品种,是根据人的需求而进行的有目的选择.属于人工选择的结果.
,符合题意正确;
C、人类应用遗传变异原理创造新的基因,不符合题意错误;
D、人类应用遗传变异原理改变生物所有的遗传特性,不符合题意错误;
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解遗传变异的概念和变异的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在土壤、水里、空气中乃至我们的身体内,都可以找到细菌和真菌 | |
B. | 农贸市场内的空气中细菌、真菌的含量比通风的大山上要多 | |
C. | 冰箱内没有细菌和真菌 | |
D. | 海地火山口科学家也发现古细菌的分布 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
性状类型 | 父亲性状 | 母亲性状 | 女儿性状 |
眼睑特征 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
舌头特征 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
耳垂特征 | 无耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发达的肺能进行双重呼吸 | B. | 肺和气囊配合进行双重呼吸 | ||
C. | 翅膀扇动加速肺中气体交换 | D. | 发达的胸肌使呼吸运动强劲有力 |
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