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    下列三个实验装置的实验目的说法是否正确？（正确打“√”错误打“×”）

    （1）A装置是为了验证光合作用释放氧气。（   ）
    （2）B装置是为了溶解叶绿素。（   ）
    （3）C装置时为了探究种子萌发释放二氧化碳。（   ）
    √ √ ×

    试题分析：（1）把A装置放在光下，金鱼藻会进行光合作用释放氧气，看到装置内有气泡冒出。
    （2）将叶片放在酒精中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。
    （3）将点燃的蜡烛放入装置D内，蜡烛熄灭，因为种子的呼吸作用消耗氧气。
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是
    A．AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用
    B．B点时植物的叶不进行光合作用
    C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
    D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活力，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题。

    （1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了                                            
                                                     。
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的            作用。
    （3）装置B，当图甲中试管内的气球充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛裂燃烧起来，该实验说明光合作用产生了                 。
    （4）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的                    。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

    (1)植物进行光合作用的主要器官是          。
    (2)请写出图中各序号所代表的物质①             ②             。
    (3)光合作用的条件是（    ）
    A．有光无光均可        B．有光
    (4)光合作用的场所是
    A．线粒体              B．叶绿体
    (5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的____    ；光合作用制造的有机物通过        （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2 3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0 057千克，柳树重量增加74 5千克。柳树增加的重量主要来自
    A．土壤中的无机盐
    B．土壤中的有机物
    C．空气中的氧气和土壤中的有机物
    D．空气中的二氧化碳和土壤中的水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。下图（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题：

    （1）若A表示二氧化碳，则C表示      ，此时，物质B是通过        运输到其他器官的；此时图（一）表示叶片正进行            ，该生理过程发生在细胞的          中，而且必须有       才能进行。
    （2）若C表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行               。
    （3）图（一）中相关气体的吸收及排出，都要由叶片上的       控制的，它是由两两相对而生的         细胞围成的。
    （4）由图（二）可知，叶面积指数为        时，对农作物的增产最有利。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在生态系统中，完全以其他生物为食的是(    )
    A．所有生产者
    B．所有消费者
    C．所有分解者
    D．所有不能进行光合作用的生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
    （1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
    （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
    （3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
    （4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。
    （5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
    （6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶色的变化。
    请根据上述实验步骤回答下列问题：
    （1）通过第（2）步的处理，叶片的     部分和      部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是光。
    （2）第（4）步的目的是       。
    （3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是        。
    （4）该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗？       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “绿叶在光下制造淀粉”实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 (     )
    A．耗尽叶片中的淀粉B．产生大量的二氧化碳
    C．吸收尽容器中的氧气D．吸收尽容器中的二氧化碳

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